2015—2016學年第二學期
政史地教研組工作計畫
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導，認真落實課程標準，嚴格貫徹執行高效6+1課改的全新教學理念及學校的辦學理念，落實「輕負擔、高質量」，進一步推進課堂教學改革的精神，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，優化教學實效，提高教育教學質量。
二、工作目標：
1.打造學習型教師團體，牢固樹立「終身學習」的思想，努力培養一支「以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識薰陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生」的過硬的教師隊伍；注重教學藝術性，提公升教師的人格魅力。
2.加強教學常規，優化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
3.注重「校本課程」的研究，開發出切合本校實情的校本教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一台階。
三、計畫內容及實施
（一）重點工作
1．繼續研究分層教學，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。
2．狠抓教學質量，特別注重初三畢業班的歷史教學質量措施的落實。
（二）常規工作
本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續加強政治、歷史、地理教學常規工作的規範性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規教學專案，以提高教學質量。組內教師要認真落實「輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革」的精神、落實「教學五環節」、認真對待教學的每乙個環節：備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業務進修等，特別要重視作業批改的反饋、訂正。
注意梳理出符合學生學情的練習。
1．備課
①不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要採用「五環節」活動法：
備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長每週召開並主持一次集體備課會議，討論並確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：
1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行後，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨後，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。
備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀；也可以就隨堂課體會、教學反思進行討論、交流。
②備課組活動的時間為每週一次，開學後第二週由備課組長把備課時間上報給教研組長。
③開學提前備課（提前備出一周的課），開學第一周，由教研組長統一檢查教案。
④規範備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。
⑤加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取捨。
重視課前討論、課後交流。主張上網查詢相關資料，豐富課堂資訊含量、文化含量。將收集**或自創的課件素材、教學設計擇優上傳到年級公共資料夾，優化課件製作和教學設計。
重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。
2.上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室裡多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。
3.聽課
課任教師不少於8次；教研組長不少於10次；並撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次，交教導處備檔。學期末統一普查。
4.作業
①作業量要適當，內容要有針對性，要體現分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習並注意資料的積累。
②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的激勵作用。
③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少於8篇。
④作業檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時彙總教導處。
⑤各備課組制定出符合本年級特點的作業規範，在討論定稿後實施，以規範這一教學環節。
5.月考
①繼續實行各年級的月考制度。
②月考試卷由備課組長牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷。之後，閱卷教師要認真填寫「閱卷情況反饋表」，備課組長要及時寫出「月考情況反饋」，以便及時尋找問題，不斷改進。
6.紮實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞台。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排並上報教研組備檔。
7.積極參加學校和區級教學展示課，全面提公升全組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業發展的道路。 （三）教師專業發展及校本培訓
⒈加強教師自身學習發展。學習內容：
①學習政治理論，提高自身思想道德修養。
②學習教育教學理論，了解政治、歷史、地理教學的新方法、新動向。。
③學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。
④樹立培養自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。
⒉新教材的校本培訓（以預初備課組為主，其它年級為輔）。
①定時間、定地點、定主講人研討新教材。
②分析單元內容、單元總體目標、重點難點等。
③重點篇目的說課、聽課、評課活動。
④同步學習的設計思路與討論。
⑤網上及時上傳培訓作業。
3.以各備課組為單位，積極參加區里的教研活動，完成相關的作業，取得相關的學分。
4.積極參加學校的教學視導及課堂教學展示和評比活動，提公升專業素質。
5.積極參加「學校**」建設，樹立科研領先的意識，每備課組每月投新聞稿至少1篇。每人每學期投稿至少2篇，發給教研組資訊員登記彙總，內容包括：
根據平時的教學實際和備課組的教學活動情況，或者是本年級學生的學科比賽等相關事件的報道文章、學生優秀作品、**平時看到的好帖美文、教師**、教案設計、教學隨筆、教學反思、聽評課材料等。
（四）具體工作安排
二月：1、各備課組制定本學期教學工作計畫。
2、各備課組鑽研教材，集體備課。
3、落實學科「提優補缺」的具體措施。
4、第一次月考命題。
5、各備課組制定學科競賽內容及備課組活動時間安排。
6、完成教師業務考核月報表。
7、完成校本教材選文定稿並進入第二研究階段。
三月：1、第六周月考，完成閱卷及質量分析工作。
2、各備課組鑽研教材，集體備課，及時調整教學進度。
3、參加學校校本課程培訓。
4、學科德育滲透課題階段小結。
5、完成教師業務考核月報表。
四月：1、組織進行期中考試，完成閱卷及質量分析工作。
2、分層教學小結、調整。
3、各備課組鑽研教材，集體備課。
4、參加學校青年教師教學展示活動。
5、完成教師業務考核月報表。
五月：1、各備課組鑽研教材，集體備課。
2、第十五周月考，完成命題、閱卷、質量分析工作。
3、初三應考策略調整。
4、校本教材研究階段自查。
5、作業批改檢查。
6、完成教師業務考核月報表。
六月：1、各備課組進行工作總結。
2、制定期末考試複習計畫，組織期末考試。
3、期末考試質量分析。
4、初三年級參加中考。
5、做好教案、**、課件等資料的整理歸檔工作。
6、暑假作業的設計與布置。
教研組活動安排：時間：每週五下午第二節課；地點：閱覽室。
2019學年第二學期初政史地科組工作總結
第四 通過開展校內公開課，在科組教師之間形成良好的競爭和互動。本學期，共組織和開展了初一政治 初二政治 初三政治 初二地理 初一歷史等學科的校內公開課。同科組教師通過參與集體備課 共同聽課 集中評課，既發揚學科組及備課組的優勢 又極大促進了任課教師的教學水平和教學能力的提高，在科組教師之間形成了良好...
學年第二學期政史地教研工作總結
2008 2009學年第二學期政史地教研組工作總結 我們組是乙個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科 歷史學科 地理學科 的綜合。本組的特點是 三多 跨年級多 單人課時多 兼職也多。這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法全組教師 五位政史教師 兩位地理教師 集體討論某一科目的話題，統一管理上...
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