根據**《關於全面開展三風教育整頓活動實施意見》精神，結合工作實際情況，決定在校辦全體幹部中開展工作作風教育整頓活動。為切實將教育整頓工作抓出成效，特制定如下實施方案。
一、指導思想及工作任務
以黨的十七屆四中全會精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以嚴肅紀律、轉變作風為重點，以提高工作效率、強化服務意識為目的，堅持管理、服務與效能相統一原則，追求「想幹事、能幹事、會幹事、能幹成事」的辦公室形象。發揚迎難而上、敢打硬仗、求真務實、團結拼搏的優良作風，立足職責，圍繞做好「三服務」（服務師生、服務基層、服務學校發展），促進辦公室工作水平的不斷提公升。
二、整頓目標和內容
教育整頓要通過著力更新思想觀念，嚴肅工作紀律，規範工作行為程式，提高執行能力，完善制度建設，加強績效管理和目標管理，把辦公室各類人員的心思、精力和智慧型凝聚到推進辦公室工作進一步提公升的發展目標上來，使辦公室各類人員的思想觀念明顯轉變，工作紀律明顯增強，工作效能明顯增加，執行能力明顯提公升，工作行為明顯規範，工作制度明顯完善，服務物件滿意度明顯提高。
三、組織領導
為了加強領導，確保教育整頓工作取得成效，成立**辦公室工作作風教育整頓領導小組。
組長：**
副組長：**
成員：**
四、整頓內容
辦公室人員在工作中，總體保持了良好的工作作風，但個別同志在作風方面仍然存在一些亟待解決的突出問題：
1.不注重學習，在理論學習上存在浮燥情緒，理論聯絡實際還不夠，不能融會貫通到真正的在幹中學和學中幹。
2.缺乏服務意識，對服務**、服務基層、服務**發展的內涵上認識不清，總是以高高在上管理別人的心態開展工作，工作責任心不強，習慣於憑藉往常經驗考慮問題。
3.思想作風缺乏嚴謹，對自己的要求不嚴格，辦公室喧鬧、拉家常，使辦公室工作秩序受到影響，個別同志懶散、鬆懈，即使不忙的時候也不進行業務學習。
4.工作態度不端正，工作服務效率和效果差，主要表現在：
（1）缺乏對工作的主動思考，沒有對工作進行主動的計畫、籌畫；
（2）缺乏研究精神，不善於摸索和總結工作經驗和規律；
（3）溝通協調不夠；
（4）工作方法簡單浮躁，缺乏耐心、細心；
（5）主人翁意識不強；
（6）缺乏專業知識學習，工作不按程式來，不按流程操作；
（7）因為對工作程式不清，導致缺乏靈活處理問題的能力。
5.工作紀律性不強，視規章制度為擺設，遲到現象尤為突出，時有早退現象，踏點進辦公室，打掃衛生不徹底、個別同志上網聊天，翻看與工作無關的網頁，有的擅自離崗，不打招呼，導致工作暫時脫節，保管公章不嚴謹，對辦事人員態度生硬、冷漠。
6.節約意識淡薄，浪費現象時而有之。
7. 司機不能夠嚴格遵守交通法規、服務態度差、不愛惜車輛及裝備、出車不及時，班車路線安排不夠科學，超員嚴重。
這些問題在一定程度上、一定範圍內嚴重影響了辦公室的形象和工作的進一步發展。對於這些存在的問題，必須要站在講政治的高度，以實事求是的態度，痛下決心，堅決加以整改。
五、工作步驟
這次集中整頓工作分為三個階段進行。
（一）第一階段（**日——**日）為動員學習，提高認識，查擺問題，自查自糾階段。
在這一階段要迅速認真傳達貫徹整頓動員大會精神，並結合辦公室實際制定出整頓方案，召開辦公室內部動員大會，認真查、找、揭、擺辦公室人員在工作作風等方面存在的突出問題。使廣大辦公室人員進一步提高認識，統一思想，明確目標，積極主動地投入到整頓工作中去。
在這一階段的工作要力求達到：通過學習進一步提高辦公室人員的政治修養和思想素質，關鍵是要尋找問題在思想上有震動，發現問題在靈魂上有觸動，公開問題在工作上有推動，解決問題在落實上有行動。切實增強辦公室人員為師生服、為務學校發展服務、為基層服務的自覺性、主動性和創造性。
（二）第二階段（**日——**日）為整改落實，建章立制階段。
在這一階段要重點抓好對有關問題的整改落實。要堅持實事求是，以教育為主，以解決問題為目的，真正把查詢揭擺出的問題徹底解決，讓大家都能感受到整頓的實效。同時，要建立健全相應的規章制度，使各項工作嚴謹有序，照章執行。
這一階段的工作要力求達到：問題抓的準，整改力度大，制度定的嚴，落實執行好，切實增強辦公室人員的工作責任心和使命感。
（三）第三階段（**日——**日）為自查總結，驗收階段。
在這一階段要對這次作風整頓工作進行全面的總結，在自查總結的基礎上，每人要寫出個人整改措施及思想匯報，並接受辦公室領導的檢查驗收。
六、幾點要求
1、強化領導，落實責任。辦公室領導充分發揮模範帶頭作用，推進這次整頓教育活動深入開展。
2、嚴明紀律，不走形式。做到作風整頓、正常工作兩不誤。明確整改專案、措施、辦結時間、主辦人等，全體辦公室人員在整改結束前提交個人整改措施及思想匯報。
對工作責任心不強、工作落實不到位的，抓出典型，將按有關規定從嚴處理。
3、建立機制，推進工作。要以本次作風整頓為契機，認真分析和總結辦公室人員作風建設方面存在的問題，分析查詢根源，研究工作措施和做法，構建作風建設的長效機制。
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紀律作風整頓實施方案
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