（2011—2015）
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀 , 以全面實施素質教育 , 促進教育公平 , 全面提高教育質量為宗旨 , 按照打造骨幹、傾斜農村、推動校本、覆蓋全員、整體提公升的工作思路 , 統籌城鄉教師培訓 , 加大培訓力度 , 提高培訓質量 , 全面提高我校教師整體素質和專業化水平 , 為促進教育改革發展提供強有力的師資保障。
二、目標要求
圍繞 " 強化能力 , 提公升素質 , 決戰課堂 , 提高質量 " 的總體
目標 , 以提高小學教師師德素養和業務水平為核心 , 以滲透 「一德四新 」 ( 即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能 )的學科培訓為主要內容 , 以 「中小學教師國家級培訓計畫 」 ( 簡稱 「 國培計畫 」) 為引領 , 以 「中小學教師省級培訓計畫 」 ( 簡稱 "「省培計畫 」) 和縣級培訓為抓手 , 以鎮級培訓為基礎 , 以校為本 , 積極探索並建立網路環境下的校本研修新模式。加強教師培訓基地建設 , 創新教師培訓支援服務體系 , 大力推動兩級培訓 , 全面提公升教師整體素質和專業化水平。
三、實施原則
( 一 ) 堅持以教師為本、統籌規劃、突出重點、按需施訓的原則。完善培訓機制 , 創新培訓模式 , 優化培訓內容 , 改進培訓方式 , 增強培訓針對性和實效性。
( 二 ) 堅持全員培訓和骨幹研修相結合 , 遠端培訓和集中培訓相結合 , 脫產研修和校本研修相結合 , 非學歷培訓和學歷提公升培訓相結合的原則。
( 三 ) 堅持以校為本 ,強化校本研修 , 鼓勵創新 , 圍繞 「 提質減負、高效課堂 」 提高校本研修和課堂教學質量的原則。
四、培訓物件
全校在職教師 。
五、任務及內容
培訓分全員培訓 、專項培訓和學歷提高培訓 。
( 一 ) 全員培訓
在十二五 " 繼教工程 " 期間 , 對全校教師進行每人不少於360總學時培訓 , 從工程啟動到培訓結束原則上年均不低於72學時。其中 , 師德教育不少於60學時 。培訓學時的具體安排 , 在市、縣局的指導下 , 結合實際 , 根據培訓需要確定。
在總學時中 , 參加縣級以上集中培訓不少於 240 學時。全員培訓以學科培訓為基礎 , 並將 「一德四新 」 與各學科培訓有機結合。
1. 師德教育
加強教師職業理想、職業道德和法制教育 , 增強廣大教師教書育人的責任感和使命感 , 提高依法執教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育 , 使我校教師愛崗敬業 , 做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生 : 關注學生全面發展和健康成長 :
為人師表 , 做學生健康成長的指導者和引路人。
2. 新理念
樹立先進的教育思想和教育理念 , 樹立在確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本 , 面向全體學生 , 鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律 , 為每個學生提供適合的教育。
3. 新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果 , 拓寬知識視野 , 增強知識儲備 , 深化學科專業知識 , 更新知識結構。通過培訓 , 使教師了解學科專業發展動態 , 提高知識素養和學科知識水平 , 促進教育教學綜合能力的提高
4. 新方法
在新的教育教學理念指導下 , 努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓 , 能採用啟發式、**式、參與式、討論式、案例式等教學方法 , 改進課堂教學組織方式 , 加強團隊合作研究 , 充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。
5. 新技能
以新的教育教學理念為指導 , 強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能 ; 提高教師指導學生有效學習的技能 , 具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力 : 提高教師應用現代教育技術的能力和水平 , 促進資訊科技與學科教學有效整合 , 提高課堂教學有效性。
( 二 ) 專項培訓
1. 骨幹教師培訓
" 十二五 " 期間 , 我校將積極選拔骨幹教師參加縣級骨幹教師培訓 , 並向縣級推薦培養、培訓骨幹教師。骨幹教師培訓中 , 將統籌安排和規劃 , 使選拔、培訓的骨幹教師覆蓋全鎮學校和課程計畫規定的全部學科。重視青年教師的培養。
通過培訓 , 使骨幹教師逐步成長為我鎮基礎教育的學科帶頭人和 「 教學名師 」, 使他們在推進素質教育和教師培訓方面充分發揮引領示範作用。
2. 教師素質提公升培訓
依託上級教育行政部門 , 培訓機構組織縣級集中培訓 " 送教下鄉 ", 省、市、縣級骨幹教師巡迴講課和指導 , 聘請省、市教育專家、名師到我校授課 ,為學校構建一支校本研修骨幹團隊 , 紮實推進校本研修。加強對特崗教師培訓。
3. 班主任培訓
「十二五 」期間 , 通過遠端培訓和集中培訓相結合的方式 ,對我校所有班主任進行不少於 30 學時的培訓。班主任培訓要針對班主任工作中的實際問題 , 加強班主任工作基本規範、班級管理、未成年人思想道德教育、法制教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓 , 不斷提高班主任隊伍的專業素養和教書育人的能力。
( 三 ) 學歷提高培訓
在職為主、脫產為輔。按照專業對口、學用一致、按需培訓 、對口提公升的要求 , 推進我校教師學歷提公升培訓。
六、完善繼續教育管理制度
建立和完善繼續教育培訓管理制度。在縣教師繼續教育管理及評價制度的指導下 , 結合我校實際建立教師繼續教育管理及評價制度 。將教師參加繼續教育的情況作為教師年度考核、專業技術職務評聘、骨幹教師選拔、特級教師評審、評優評模等的依據。
對繼續教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵 , 對無故不參加繼續教育學習 , 或擅自中斷培訓 , 或考試考核不合格者 , 當年年度考核視為不合格。建立和完善教師培訓質量監督管理、考核評估機制。加強教師培訓 " 專案的過程評價和績效考評。
將教師培訓納入教育督導工作。實行小學教師繼續教育培訓登記管理制度。按照《貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法 ( 試行 )) 對教師參加繼續教育培訓情況進行登記。
五年內 , 按規定參加培訓、完成培訓學時並考試考核合格的 , 取得 「貴州省中小學教師繼續教育合格證(2011-2015 年 ) 」完善培訓檔案制度 , 加強培訓檔案建設。學校設立專人管理培訓檔案 , 及時記錄、收集、整理培訓資料並分類歸檔 , 做到各類檔案、培訓資料、**音像資料齊全。積極探索創新培訓檔案制度 , 建立和完善培訓檔案管理資訊化體系 , 實行電子檔案管理。
貓場鎮聯合小學
2023年3月
教師繼續教育工作實施方案
一 指導思想 以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體素質為目標，堅持 面向全員 突出骨幹 傾斜一線 注重實效 的原則，以 一德四新 即師德教育，新理念 新知識 新方法 新技能 為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家 省 市 縣級骨幹教師為引領，以解決好制度 機構...
教師繼續教育校本培訓實施方案
一 指導思想 隨著基礎教育課程改革的不斷深化，社會對創新人才的需求，對傳統的基礎教育形成了巨大衝擊，對中小學教師職業也提出了新的標準和新的要求。因此加強中小學師資培養，是適應義務教育改革的要求。1999年國家教育部召開的 面向21世紀中小學教師繼續教育和校長培訓工作會議 上明確指出，中小學教師的全員...
小學教師繼續教育實施方案
河鎮鄉光彩小學 十二五 教師繼續學習實施方案 為進一步加強我校教師隊伍建設，全面提高教師隊伍素質和專業水平，逐步建立起符合我校實際的繼續教育制度。根據 貴州省 十二五 中小學教師繼續教育工程實施意見的通知 畢節地區 十二五 中小學教師繼續教育工程實施方案的通知 檔案精神，結合學校實際，特制定本實施方...