針對今年地理複習時間短，任務重，要求高，複習方法和考試形式前所未有,如何提高地理總複習的質量和效益，特別是基礎差的學生, 結合縣教研室的工作計畫和我校教學實際。為此特制定計畫如下：
一、指導思想
以落實素質教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，優化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素質。
二、時間安排
2023年2月-----2023年6月
三、分析學情
了解學情，對症下藥
「教」為「學」服務。要想搞好複習，首先必須了解學生的實際，知道學生在學習地理方面存在的薄弱環節。通過分析，學生在以下幾方面比較薄弱：
1、基礎知識不牢2、空間位置不清。
3、讀圖析圖不准4、理解問題不透。
5、熱點聯絡不夠6、問題分析不全。
7、方法掌握不巧8、讀題審題不細。
四、複習策略
根據考綱要求，主要策略分以下幾個階段進行
第一階段：依據「新課標」和「**」回扣教材，全面複習，夯實基礎，要注意前後知識的聯絡，也要抓好全體學生，不能只抓少數尖子生而忽視學困生，以免影響學科的整體成績。在這個階段，我們對學生提出的口號是「以課標為綱，以教材為本。
明知識要點，抱地圖打滾。」爭取第一輪全縣水平測試，以較好的成績為後續複習奠定乙個穩定的思想基礎。這學期地理進入總複習階段。
如何在這麼短的時間內，提高複習效率。在這方面，我做到如下幾點：
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，力求準確把握重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。
2、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神以及人文精神的培養。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。緊緊抓住地圖輔助教學的功能引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從「學會地理」走向「會學地理」。緊緊抓住教材中安排的「活動」內容，「活動」是教學內容的重要組成部分，既能複習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握，緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬於文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
第二階段：重點教給學生利用基礎知識去分析、解決問題的方法，尤其是要會分析當今社會的一些熱點問題，與人民生活密切相關的實際問題。這階段安排了以下兩個環節：
1、梳理體系環節。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識的系統化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便於學生形成知識專題。
2、講練結合環節。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法。
學習解決某一類問題切入點的方法、規範表達的方法、分析地圖的方法及提取有效資訊的方法。同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決捨棄「繁、難、偏、舊的題目」）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。
通過這個環節的複習，讓絕大多數學生基本做到熟悉課本知識點，掌握應考方法，能夠舉一反三。力爭在全縣第二輪水平測試中，學生總體水平有長足進步。
第三階段：對學生進行綜合訓練和忠孝模擬訓練，全面提高學生的應試能力。
（1）、是試題的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到考查的知識、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新課改理念。
（2）、是試題不易過難，重點訓練學生的心理素質，應考心理，讓學生樹立起自信心。
（3）、是指導答題技巧。
（4）、是指導學生解決由於粗心大意導致失分的方法。
（5）、是及時激勵學習進步、解題方法巧妙的學生，尤其是對進步較大的後進生更要大加鼓勵。
五、採取的措施：
1、全面複習，堅定不移地抓好基礎知識的教學。知識點要砸牢，並且要注意前後知識的聯絡。靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題雖難度不大，但是情景性強，涉及面廣。
2、認真研究中考試題，把握命題脈博。
（1）認真研究近三年中考試題，把握好知識的難度和強度，以及命題的思路和方向，採取有針對性的複習。
（2）認真分析試題結構，加強對選擇題、綜合題專項訓練。
（3）注意抓好區域地理重點知識的複習，將中考熱點問題融入其中。如最新科技發展、時事新聞等，注意觀察生活，聯絡實際。如環境汙染問題、水資源問題、能源問題等。
3、要用科學合理的方法進行複習，提高複習效率。
初中地理內容多、時間緊、學習壓力大，如能花較少的時間達到最佳的複習效果顯得尤其重要，為此用「聯絡法」來複習，往往效果不錯。
（1）**聯絡。地圖是地理的第二語言，經常把**聯絡起來，化抽象為直觀，有助於形象記憶，同時還培養了讀圖能力和表達能力。
（2）時空聯絡。地理分布具有時空性。如：我國水資源的時空分布規律與南水北調工程的聯絡等。
（3）因果聯絡。地理現象和地理成因密不可分，聯絡起來有助於理解記憶。
（4）知識和實際聯絡。聯絡生產生活，關注社會熱點，學以致用才有樂趣，知識得到驗證才不會遺忘。
（5）共性和個性的相聯絡。地理環境具有整體性和地區差異性。複習區域地理，把區域共性和個性對比聯絡起來，可達到事半功倍的效果。
4、快步走，勤回頭，精心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。
所謂「快步走」，就是要向45分鐘要質量，要增加複習課的容量，要提高複習密度。我們第一輪複習的時間，滿打滿算大概是7個月的樣子。在7個月的時間裡要把四本書複習完、複習好，慢騰騰地複習顯然是不行的。
所謂「勤回頭」，就是在複習後邊的知識時，對前面已經複習過的重難點要經常提及，避免學生忘記。根據艾賓浩斯遺忘規律：遺忘的速度是先快後慢，重複可以使遺忘的速度變慢。
因此，對重難點知識要勤複習，勤提問。之所以強調「勤回頭」，是因為地理知識比較瑣碎，學生記得快，忘得也快。當然，一定要把握好「勤回頭」的火候，也就是要有計畫、有節奏。
若對乙個問題翻來覆去地複習個不停，學生就會覺得厭煩。如果在學生似忘非忘的時候複習，學生就會感覺到很高興。要想真正做到「快步走」，前提就是要認真備課，精心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。
總之，通過這種方法來複習，不僅有助於牢固掌握基本知識，對中學地理能夠融合貫通，而且防止了單純機械記憶，分析問題和解決問題的能力也會有很大的提高。
1、培育學生良好的答題習慣。答題詞時時間分配要合理，注意審清題意，盡量使用地理專業術語。
2、加強集體備課，努力提高複習課教學效率。
3、關注社會熱點問題近年中考題特別關注環保、能源、可持續發展、高科技、國內外時政大事等社會熱點問題。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發學生的社會責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。
九年級地理複習計畫
三里中學黃興 地理學科是研究人類賴以生存和發展的地理環境以及人類與環境關係的科學。要求我們既要注重知識的積累，又要注重能力的提高。體現在初三地理複習中，就要求我們一方面應緊緊圍繞地理基礎知識的複習，通過地理知識的系統整理 歸納，形成完整 科學的知識體系 另一方面，努力做到地理考試說明中要求的 考查學...
九年級地理複習計畫
四 複習目標 一 世界地理 1 地球的形狀和大小 2 地球儀 地軸 兩極 緯線 度 經線 度 特殊的經緯線 本初子午線 東西半球的分界線 赤道 南北回歸線 南北極圈線 以及經緯線的特點和判讀。3 地球自轉 公轉 方向 週期 現象 重點 從南北極上空判讀地球自轉的方向 太陽光照圖 太陽直射點南北移動示...
2019屆九年級地理複習計畫
二 第二輪複習 4.20 5.15 1 第二輪複習的形式 如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的地理能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度 第二輪複習重點突出，主要集中在熱點 難點 重點內容上...