二、第二輪複習（4.20—5.15）
1、第二輪複習的形式
如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的地理能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意地理思想的形成和地理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行的專題複習:
第九周：
第十周：
第十一周：
2、第二輪複習應該注意的幾個問題
（1）第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不准，主要取決於對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜「浪費」時間，捨得投入精力。
第三輪複習（5.15—6.13）
1、第三輪複習的形式
第三輪複習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是乙個建築工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
第十二周：
第十三周：
第十四周：
第十五周：6.7~6.13回歸課本，心理調節
2、第三輪複習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高於中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵。
（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
（7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
四、複習工作要面向全體學生
總複習工作要從本校、本班、本學科的實際出發，面向全體學生，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進，全面提高複習效率。
以上是我校地理總複習工作的計畫和安排，根據複習中學生所掌握情況，可能以上計畫要做部分調整。
九年級地理複習計畫
三里中學黃興 地理學科是研究人類賴以生存和發展的地理環境以及人類與環境關係的科學。要求我們既要注重知識的積累，又要注重能力的提高。體現在初三地理複習中，就要求我們一方面應緊緊圍繞地理基礎知識的複習，通過地理知識的系統整理 歸納，形成完整 科學的知識體系 另一方面，努力做到地理考試說明中要求的 考查學...
九年級地理複習計畫
四 複習目標 一 世界地理 1 地球的形狀和大小 2 地球儀 地軸 兩極 緯線 度 經線 度 特殊的經緯線 本初子午線 東西半球的分界線 赤道 南北回歸線 南北極圈線 以及經緯線的特點和判讀。3 地球自轉 公轉 方向 週期 現象 重點 從南北極上空判讀地球自轉的方向 太陽光照圖 太陽直射點南北移動示...
九年級地理複習計畫
針對今年地理複習時間短，任務重，要求高，複習方法和考試形式前所未有,如何提高地理總複習的質量和效益，特別是基礎差的學生,結合縣教研室的工作計畫和我校教學實際。為此特制定計畫如下 一 指導思想 以落實素質教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，優化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素質。二 ...