九年級英語複習計畫

大紅溝鄉初級中學2011-2012學年度第二學期

英語是中考科目中非常重要的一門學科，近年來中考不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此我們要對所學知識進行系統而全面的複習。今年學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。

針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。複習要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；要突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；複習不只是知識的總結和操練。應體現對學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求。

在複習的目的、內容、形式、方法上，都應關注使學生「愛複習」。複習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語複習是乙個關鍵的問題。

為了使我校英語在中考中取得好成績我們制定了以下複習方案：

（一）總複習思路：（1）按單元複習；（2）語法專題複習；（3）專題訓練，模擬演練。

（二）複習內容:

第一輪：課本知識分冊回顧 ((3、21-4、8））因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著「依綱靠本」和「溫故知新」的原則，要求學生一步乙個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的複習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、片語、常用句型和課本對話等知識，並通過配套練習、培養學生的運用英語知識能力。

在複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。做到如下幾點：（一）根據複習內容，布置適量的難度適中的課堂練習和課後練習；（二）迴圈自我檢測考試，兩周一測，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性；這輪主要是對初二和初三英語的基礎知識的複習。

對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內容詳細講解和反覆訓練，並**某個知識點可能是中考的考點。最後自選題讓學生對各知識點進行訓練，以達到熟練為止，並能提高答題的速度。

複習課本並不是「眉毛鬍子一把抓」，而是在研究了課標和考綱後，將課本中的重要的知識點條理化、系統化。通過這輪複習，要求學困生對基礎知識進一步了解，達到重新掌握的目的。

此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題、讓學生建立乙個完整的知識網路，同時激發學生的參與意識，促使學生積極主動地上好複習課。

1、運用各種方法，激發學生的複習興趣。以學生為主體，把激發和培養學生的學習興趣放在首要位置，創設真實的語言情境，不斷改進學生的學習方式，從而取得了良好的教學效果。

2、將一些個人,小組之間的競賽活動穿插在複習課中。進行單詞默寫競賽，可以使學生牢記所學詞彙，鞏固學生的英語基礎。進行聽力競賽可以提高學生的聽力技能。

還可進行朗誦比賽，以提高學生口語能力，培養學生的英語語感。

3、小組合作學習及分層學習。同時，我們要弄清考綱要求，抓住複習重點；激發學習興趣，提高課堂效率；整合課本知識，構建知識網路；溫習知新，克服複習倦怠；重視能力培養，加強方法指導；關注學生心理，積累臨場經驗；分析學生情況，實施分層教學。

第二輪是對考點進行專項訓練複習階段（(4、11-5、16)）。要求突出重點，牢固掌握，同時分析研究中考說明。因為有了第一輪的複習，所以學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。

要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視為重點，特別加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養學生記憶的能力和答題的技巧。這輪複習直接關係到中考的效果。

學生對知識掌握不系統、內容混淆互相干擾、解題時判斷失誤、易做錯題目等。針對這個問題，要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題技巧，又要幫助學生理解題目與題目之間的聯絡。

（如：做「選擇填空」時，就要採用排除法或篩選法等，做「對全對話」時，就要根據上下文的意思和填寫處的前後詞來確定，做「詞形變換」時，就要理解所給詞的意思和其能變成的詞形及對句子的意思的理解），同時又針對歷年中考題型及考點進行強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。這輪的複習重要是專項複習。

從中考題型來看，近年來看，考題在聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數是30分，因此在複習的過程中有必要進行

第二輪;是對考點進行專項訓練複習階段月(4、11-5、16)。

1、九級下冊英語教學與語法專題複習同步進行：

1）這是由九年級下的教材特點決定的，詞彙，寫作中的句法，閱讀性

2）中考英語的主要特點決定的，中考英語的重點難點決定的，中考英語的重點難點在二，三，四，五冊

3）1、教材教學設想：發掘教材詞彙的價值，閱讀的價值，擴充套件學生視野的價值

2、語法專題複習：要突出重點，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上。

相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的複習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。

（a英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數詞、介詞、連詞和感嘆詞。b英語的九種時態：

一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時、現在完成進行時和過去將來時。c句子結構:簡單句、並列句以及復合句。

d．直接引語變間接引語：e非謂語性動詞的用法:動名詞、現在分詞、過去分詞和動詞不定式。

f主謂一致：g.主動語態和被動語態的用法。

h陳述句疑問句祈使句感嘆句i．倒裝句.

在複習的過程中反覆練習，逐步讓學生對語法有整體的印象，初步形成語言語法知識體系。從而幫助學生掌握一些基本的語法知識，進一步提高學生的綜合運用英語的能力。）通過本階段複習，中等生向尖子生靠攏，而優等生側要推向乙個新台階。

要求突出重點，牢固掌握，同時分析研究中考說明。因為有了第一輪的複習，所以學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視為重點，特別加以注意。

同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養學生記憶的能力和答題的技巧。這輪複習直接關係到中考的效果。學生對知識掌握不系統、內容混淆互相干擾、解題時判斷失誤、易做錯題目等。

針對這個問題，在複習過程中應防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題技巧，又要幫助學生理解題目與題目之間的聯絡。（如：

做「選擇填空」時，就要採用排除法或篩選法等，做「對全對話」時，就要根據上下文的意思和填寫處的前後詞來確定，做「詞形變換」時，就要理解所給詞的意思和其能變成的詞形及對句子的意思的理解），同時又針對歷年中考題型及考點進行強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

第三輪是對考前指導與綜合性訓練複習（5月17——6月12），主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生文轉審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的迴圈：知識——能力——知識。

因為有了前兩輪的複習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到綜合性的複習。具體做法是（一）根據今年中考考點和要求自編中考複習試題。對學生進行適應性的操練，提高學生的答題速度。

（二）對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做和練。（三）在後階段對考生進行心理培訓和調節以及在答題時應注意的細節。總之，通過上述三輪複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有麵的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。

同時在心理上也得到相應的調節。

2023年九年級英語會考複習安排表

另外,對學生進行考試前的心理和考試技巧必要的輔導.培養學生在考前具有良好的心理素質。總之本學期複習時要認真學習和研究中考考試說明，爭取吃透課標，努力遵循課程標準的要求進行複習。

同時要認真關注2023年中考新的動態，以最佳的狀態迎接中考，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有麵的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。

大紅溝鄉初級中學

2023年3月6日

九年級英語複習計畫

九年級英語複習計畫

九年級英語複習計畫

九年級英語複習計畫

相關推薦