通過幼兒園組織師德教育培訓，我簡單的談談以下幾點一會：
一．情繫幼兒，像母親一樣愛每個孩子
幼兒教育的物件都是3—7歲的孩子，他們幼小像剛出土的嫩苗。需要「園丁」的呵護和培養。關愛每個孩子，其一，關心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對待每個孩子。
二．運用多元智慧型理念，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。
幼兒教師的標準是：平近易人、嚴中帶慈、公平待人、尊重幼兒、嚴格要求、耐心輔導、嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
三、在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，高度的事業心，責任心、愛崗敬業。
堅持「一切為了孩子，為了孩子的一切」，與每乙個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係。關係每乙個孩子，尊重每乙個孩子的人格，努力發現和開發每乙個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。
四、塑造師德風範，潛心練功
「給孩子一杯水，教師本身應該有一桶水」，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是乙個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，看到社會的形象，師德不只學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對於師德除了要深刻認識重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養：
首先，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是教育者，到了幼兒園就應該把屬於個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養良好的內在素養。天生麗質依然能給人以美，感使人愉悅，但是教師作為一名幼兒教師更中重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響到每乙個幼兒。
通過師德師風的學習，在以後的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發展的特點，努力做好教育工作。
益農鎮第二分校幼兒園王嬌萍
2023年5月2日
幼兒教師師德
師德主要指高尚的品德和人格 高度的責任感和事業心 是教師必備的基本道德素養和職業要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內化的高尚情感。教育學家陶行知先生曾經說過 捧著一顆心來，不帶半根草去 做為一名教師，應該全身心的愛孩子，這就是教師的最基本的職業道德。幼兒教師的職業道德是必須熱愛幼教事業，熱愛幼兒...
幼兒教師師德規範
第一章 熱愛每一位幼兒是文明幼兒園教師的天職 第一條 關心，愛護，教育好每一位幼兒 1 要善待和尊重每乙個孩子，把他們之中的每乙個人像愛護自己的親人一樣去關愛他們，讓他們在皇家幼兒園也能夠感覺到家的溫暖。2 不管幼兒的家庭，社會背景，經濟條件以及幼兒本人的品行，學業，智力，身體，性格如何，我們都應傾...
201947幼兒教師師德心得體會
幼兒教師師德心得體會 通過幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會 第一，情繫幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的物件都是3 7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要 園丁 的呵護和培養。關愛每個孩子。其一，關心他們的生活 其二，熟悉孩子們的基本情況 其三，平等對待每個孩子。第二，運...