數控培訓總結
2023年8月1日——8月21日，我有幸參加山東省在山東輕工工程學校組織的數控骨幹教師培訓。學習了caxa繪圖軟體、宇龍**faunc；數控車床、數控銑床；行業考察；校內實踐等，內容豐富。各兄弟學校學員之間相互交流經驗，共同提高。
行業考察，校內實踐，拓寬了視野、提高了技能。總之，讓我受益匪淺。
一、開展講座，定位職業教育、拓寬教育視野
這次培訓針對我們的專業特點為我們精心安排了兩次講座，第一次請大連工具機介紹了戚總工程師關於caxa軟體的後置加工。戚總工程師以g02/g03的順、逆圓弧判斷為例講解。在整個過程中不斷的給各位學員傳授工具機、程式設計、操作、繪圖加工等的技巧；8月15號學院又邀請斐克公司的葉工利用vnum關於數控的機械部分、電器部分等維修、除錯、原理精彩的講解。
並為我們分析了當前經濟形勢及發展趨勢以及中職教育應該怎樣走才能適應市場需求。
二、理論和實踐相結合，接觸專業新知識、學習行業新技能
這次培訓學校為我們安排了既懂教學又有豐富實踐經驗的劉相龍等老師為我們授課，在劉老師的指導下，我們進行了faunc數控車床作業系統g71、g73及巨集程式理論知識的學習和宇龍**加工軟體的學習，乙個理論講完，當天安排上**操作練習；再安排上faunc 0i數控車床上實際加工。在每乙個環節中老師們給我們傳授了很多珍貴經驗.我們在這種教學模式下進行學習，讓我受益菲淺。
21天的培訓，實際操作時間達到了十天之多，這次培訓讓我學會了數控車床的加工、程式設計技巧。經過這種模式來進行運作，讓我切實的感受了科學技術的發展以及學習的重要性。緊張的學習中，所開設的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學到最新的專業知識，並拓寬了專業視野。
三、參加企業實踐，感知企業文化、感受企業運作
按照培訓計畫，學校安排我們到海信模具廠參觀學習。在企業，我們與企業老總高層領導面對面交談，我們穿上工作服，拿起工具與工人共同勞動，我們學習企業文化，了解企業用工制度，體驗企業管理，感受企業運作流程。在產品加工過程中，讓我學會產品**，產品加工工藝的合理安排對提高生產效率的重要性。
看到工廠大門「拼腦拼勁不拼力，流汗流淚不流血」和「一天做一件實事，一年做一件大事，一生做一件有意義的事」，我們深刻認識到：作為職業教師，我們既要給學生專業知識、專業技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養學生吃苦耐勞的精神。職業學校要與企業緊密結合，加強實習、加強校企聯合，廣泛開展訂單培訓等。
在培養人才的過程中，要引入企業的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質量意識和安全意識，市場競爭意識和團隊合作意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產作業環境，提高學生進入企業後的適應能力。培養學生學會寬容與理解，學會犧牲與奉獻。
4、學員互相交流，**經驗，共同進步
這次培訓，感觸比較深的是經驗交流。這次參加培訓的來自山東省中職學校的數控教師。大家就關心的問題和專業技能方面進行了廣泛的交流和**，互相**，交流經驗，博採眾長，互相促進，在這過程中也結下了深厚的友誼！
五、不斷進取，培養學生，扎根職教
非常幸運能機會參加這次市級培訓，通過培訓讓我認識到，學習是一輩子的事。只有不斷地汲取知識、更新知識，不斷地探索新方法、新技術，走出去多了解、多見識，才能更好的適應當前的教學需要，跟上時代發展的步伐，培養出適應社會需求的人才。把所學的新知識帶回學校，加以應用和推廣，我將趁著年輕，不斷學習進取，扎根職教。
心得：在培訓過程中各學校的老師互相討論各自的教育教學方法，有些學校注重技能的培養，並且他們在技能比賽中均取得優異的成績，對於職業院校來說，應當把對學生技能的培養作為首要的教學目的，要培養出高水平的技校學生。組織學生參加各模擬賽，讓學生和老師共同提高，，同時也可以提高學校的知名度。
骨幹教師培訓總結
3 通過學習，豐富了自己的理論知識。利用課餘時間，我還自主學習了韓立福老師的 有效教學評價 這一精彩內容，從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學生學習等，我對有效教學的理論有了更深刻的認識。我們要做到教學有效，首先要認真備好每一節課，備課時既要備課程，又要備學生 備情境 備自己 備設計，要在上課...
骨幹教師培訓總結
篇一 2014年骨幹教師培訓心得體會 2014年骨幹教師培訓心得體會 半個月來，分別聽取了萬福 曹志祥 谷金玉 藺桂瑞等專家學者的不同風格的精彩報告，收穫很大。可以說，每一天都聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。作為一名教育者，我受益匪淺 感想頗深。他們的講座為我今後的工作起到了很好...
骨幹教師培訓總結
2012 2013學年度結束了，經過本學年對骨幹教師的培訓，每乙個人在教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的 充電 一 更新了教育教學理念。在教學中一味埋頭苦幹會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向，隨著新課改的深入和基礎教育的發展，教育教學理念也應與時俱進。很多教育教學中的深層次問題...