以「領先、協作、深入」作為行政作風，倡導「溫和而堅定」的管理風格，推行「兩思」（有思想、有思路）、「兩全」（全方位、全過程）、「兩力」（有能力、有魄力）的行政品質，提高思想上的活力，發揮工作中的創造力，增強管理上的凝聚力。全體行政要著力追求制度化管理、人性化管理和民主化管理的有機融合，切實落實「五個一」要求：教好一門學科，提高教育質量；管好乙個班級，關心每位學生；聯絡一名教師，全面關心指導；分管乙個年級（或學科），協調各項工作；拿出乙個半天，參與教師日常工作。
全體行政要密切聯絡群眾，及時發現並解決問題，真心實意地為教職工服務，建立和諧的領導與教師關係。
二、加強師德師風建設，建立和諧的師生關係。
1、加強師德教育。繼續堅持每週組織一次政治學習，每位教師結合實際每學期撰寫師德規範學習心得體會一篇以上。在教職工中開展「 塑**生、嚴謹、敬業的師德形象」、「 塑造樸素、端莊、得體的外表形象」和「 塑造文明、有禮、大方的社會活動形象」的創文明教風活動。
進一步落實「五比」、「五做」、「十不准」的要求，以身作則，率先垂範，認真教書育人、管理育人、服務育人。爭當「三好」教師（思想好、業務好、身體好）。學校將健全監督約束機制，通過聘請師德監督員、設立師德意見箱、公開舉報**等形式自覺接受學生、家長和社會的監督，並嚴格落實獎懲制度，將師德表現作為教師年度考核的重要內容。
2、提高業務水平。教職工除每週集中一次進行政治業務學習外，每週分別安排半天作為語文、數學、技能三大學科的教研活動時間，由學科教研組長主持，學校行政班子成員參與，開展說課、上示範課、聽講座、評課、教學沙龍等活動。加強學習活動的管理，每次教研活動都要有班子成員或教研組長負責，活動要有計畫，每次都要定主講人，使各項學習能按市教育局的要求，根據學校學習計畫逐步深入。
業務學習力求內容豐富，形式多樣，注重學習效果，避免走過場，每位老師都要做學習筆記，要求每位教師每年的學習筆記和讀書文摘字數應在一萬字以上。此外，我校還加強骨幹教師隊伍建設，如建立師徒掛鉤制，充分調動老教師培養新學徒的積極性；如選送教師參加市以上骨幹教師培訓班輪訓；如開展學校「教壇新秀」評選活動等等。同時學校採取「聘」、「培」、「跟」、「比」、「壓」的辦法，樹典型，帶整體，切實提高教師業務水平，促進教學、管理上台階。
三、加強校園文化建設，建立和諧的校園文化氛圍。
校本文化是學校對學生施加影響的物資和精神兩方面的文化因素，它既是學校辦學理念的體現，又是學校優良校風的長期積澱，還是學校核心精神、核心競爭力的集中表現。我校堅持「基礎建設與校園綠化相配套，栽花種草與教書育人相結合，物質環境與精神文化相協調」的思想，把學校營造成了以「平安校園、書香校園、生態校園、數字校園」為主要特色的和諧文化氛圍。教師和學生在這樣的文化氛圍中逐步培養成求實的科學精神、求善的人文精神、求美的敬業的精神、求樂的奉獻精神、求變的創新精神，校本文化在構建和諧校園中發揮到了潛移默化的作用。
1、開展「平安行動」，建設平安校園。
緊緊圍繞「少年兒童平安行動」中的「增強自我保護意識，提高自我保護能力」這一主題，組織開展了豐富多彩的消防安全教育、交通安全教育、**安全教育、保健衛生教育等系列教育活動，使學生自我保護意識得到增強、能力得到提高。我校也被授予了「全國少年軍校示範校」、「『中國少年兒童平安行動』示範學校」的光榮稱號。
2、整合教學資源，建設法治學園。
我們結合學校實際，將法制教育納入教學計畫，貫穿教育的全過程。一是聘請法制副校長，編寫《普法教育材料》，開設法制校本課程，通過「四課法」增強學生的法制意識和法制觀念。二是通過挖掘校內外環境教育資源，在改善辦學條件中，加大創安力度，突出教學、活動和生活三區的安全文明小區建設，為師生提供優良的教育環境。
三是在校園文化環境建設中，借助建立東風，綠化、美化、淨化校園。四是充分利用板報、宣傳欄、紅領巾電視台、廣播室宣傳**工具的作用，渲染法治教育氛圍。五是構建學校、家庭、社群三位一體的法制教育網路，結合社群活動進行法制教育。
六是結合「綠網工程」的推進活動，利用網路開展法制教育，優化教育環境。
3、開展讀書活動，建設書香校園。
按照學生身心發展的規律，堅持「寓教育於活動」的思想，學校每年都要舉辦「走進書香校園，師生共同成長」讀書節活動，組織學生開展多種形式的讀書活動，如組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優秀作業進行展評；舉辦「讀書筆記」、「讀書小報」、「家鄉新貌徵文」、「閩東風光」等展覽；組織全校性的課文片段朗誦會、優秀古詩文考級，弘揚民族文化，使學生受到感染；倡導學生多讀書，培養強烈的閱讀需求，語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀後感，提高學生的文化素養。
為了進一步提高教師參與的積極性和自覺性，我們還為教師提供了風采展示的平台，近年來，我們開展了教師「中華詩文誦讀展示」、「我是班主任」演講比賽、「優秀詩歌朗誦會」、「語言文字基本功比賽」、「粉筆字展示會」、「鋼筆字比賽」等系列活動，進一步提高了教師的業務水平，也豐富了校園文化生活。
4、動態管理硬體，建設數字校園。
學校擁有先進精良的教學設施，建有採編播能力較強的校園電視台；現有可用計算機300多台，建有校園綠色網咖，「寧德師範附小」**；全校41個教學班均擁有電腦、實物展示台，液晶投影機，配備多功能教學設施，實施網路化教學。此外，還設有德育室、少先隊活動室、電腦室、**室、美術室、階梯教室、實驗室、標本室、醫療室、心理諮詢室、圖書館、師生閱覽室、多功能活動廳、器材室、消防館、標本室、電子閱覽室等專用室10多間，室內裝備齊全，各種教學裝置均按一類標準配備，充分滿足教學活動需要，為素質教育的實施和文明學校的建立提供物質保證。
5、美化育人環境，建設生態校園。
首先，認真實施《寧德附小環境精品管理方案》，美化、淨化校園，建設優美、整潔、有序的校園環境。其次，發動師生積極參與校園環境的設計、創新和維護，精心設計、布置主題園、樓道宣傳畫、天橋的古詩廊、草坪牌以及班級板報，辦好學校**、紅領巾電視台、紅領巾播音室，提公升校園文化品位。三是學校組織舉辦「健身節」、「科技節」「讀書節」、「藝術節」、「慶六一老少同樂」、「畢業晚會」、「親子營」等活動，形成健康向上、生動活潑的育人環境，為學生搭建展現風采的舞台，使學校成為學生成長和發展的樂園。
四是進一步規範建設「小記者報」、「新蕾報」、「生活與數學報」「教海探航」「校園新聞」「學校宣傳欄」「校務公開欄」等宣傳陣地，不斷提高校園文化品位。五是成立少先隊「舞蹈隊」「快樂造型室」「合唱團」「小翻譯家具樂部」「小攝影家」「腰鼓隊」等10幾個小社團在課餘時間開展活動，創設良好文化育人氛圍。
四、加強德育研討，建立和諧的育人機制。
努力探索以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新思路，實現德育的生活化、序列化、特色化。繼續落實《未成年人思想道德建設若干意見》及「實施意見」，為學生健康成長盡職盡責。以培養文明素養為目標，以榮辱觀教育為重點，以課堂為主陣地，整合課內外、校內外各種資源，突出針對性與實效性。
以行為習慣培養為核心，樹立學生、班級典型，培養良好的班風、學風、校風。以安全健康成長為基本，加強文明禮貌教育、安全教育、法制教育、心理健康教育，提高自我保護意識，培養自律、自護能力。以校園文化建設為抓手，弘揚傳統文化，傳承與創新相結合，結合實際創設有形、可感情境，在活動體驗中提公升學生的文明素質和文化素養。
以創新班主任工作為平台，建立班主任首席制、助理制和班主任工作激勵機制，加強班主任工作培訓，強化班級管理，落實教育效果。
1、培育守紀、有禮、誠實、活潑的文明風範。
學校繼續加強年段管理的核心力量，改善班級管理的評估辦法，使班級工作逐步規範化、科學化；開展轉化特殊生的活動，促使特殊生不斷轉變；強化學生一日常規的知識訓練，在期初和期中針對學生常規教育中出現的薄弱環節進行集中訓練，嚴肅校規校紀；進一步抓好思想品德課的教學，加強對學生的愛校教育，安全教育，誠實、儉樸教育，文明禮貌教育和環境保護教育。力求在一切教育活動中講究教育效果，不斷營造「守紀、有禮、誠實、活潑」的文明氛圍。
2、培養自覺、刻苦、勤奮、向上的學習風範。
教育改革的的每乙個舉措， 目的都是為了所有孩子的全面發展，我們特別重視學生學習自覺性、刻苦性的教育，使每一位學生正確理解「減負」的含義，懂得學習是自己最重要的任務。教師也能強化責任意識，重視培養學生的學習興趣，嚴格要求學生遵守學習紀律，引導學生養成自覺、刻苦、勤奮的學習習慣。注意糾正學生不良的讀、寫姿勢，要求書寫工整規範；用心、耐心地輔導後進學生，採取措施堅決杜絕不完成作業的現象，逐步改變少數學生作業馬虎、應付的現象。
3、培養合作、友愛、熱愛集體的小主人風範。
大隊部在一年級設立「兒童團」組織，開展少先隊層次化教育；在
二、三年級開展「心手相牽親子營」活動。思品課教師在教學、教育中，加強「合作」、「友愛」、「關心、熱愛集體」的教育。通過各種活動、實踐，讓學生懂得：
乙個人的力量是有限的，只有集體的力量才是無限的，讓學生懂得關心人、幫助人是中華民族的美德。認真完成集體安排的每一項工作，為班級、學校做好事是學生應盡的責任和義務。我們的班主任、科任老師善於充分利用班級和學校管理中可讓學生進行勞作和鍛鍊的機會，教育動員每乙個孩子都來為班級、學校做貢獻，都來為管理班級盡義務，盡責任，努力培育學生的小主人精神。
德育工作重點落實了以下五項內容：
1、愛國主義教育
全體教師把愛國主義教育貫穿在教育教學的全過程，激愛國之情，導愛國之行。大隊部圍繞「公升國旗儀式」等，規範禮儀教育，組織好每週一次的「公升國旗儀式」，學校行政、年段長、教研組長、青年骨幹教師結合學校的階段教育重點，有針對性的發表國旗下講話。通過莊嚴的儀式，建立良好的育人氛圍，引導學生把個人的奮鬥目標同國家的前途命運聯絡在一起，把今天的成長進步同祖國明天的繁榮昌盛聯絡在一起，在活動中強化品德、紀律、法制教育，培養學生愛國、愛校、愛集體的思想感情；教育他們腳踏實地從上好每一堂課、做好每一道作業題、完成好每一次值日勞動做起，立志做一名21世紀的強者。
2、養成教育
組織全體教師認真學習「小學生日常行為規範」、「寧德師範附小學生一日常規」，明確各自的職責，並在教育教學中逐項抓落實。以「德育實效性」實驗研究為抓手，強化學生一日常規的知識與行為訓練。以晨會、班隊會課為主陣地，以一日常規為主教材，對各項內容進行講解、示範、訓練，達到落實行動的目的。
除年段集訓外，大部分教師把每堂課，每一次活動都當作常規訓練的陣地，常抓不懈，期初抓出成效，期中強化訓練，期末再上新台階。養成教育從「六項評比」的小處抓起，力求做到四個一點：「站得高一點（面向全體學生的總目標），離得近一點（從班級學生實際出發），提得小一點（適應不同學生、不同水平學生的具體目標），做得實一點（選擇學生易於接受的內容，採取行之有效的措施，增進德育工作的針對性和實效性）」。
告訴學生應當做什麼，怎樣去做，並進行必要的指導與訓練，重過程引導，輕結果評價，在實踐中學會做人與做事，逐步養成良好的行為習慣。養成教育把「功夫」重點用在學校，眼睛盯著校外和家庭。全體教師特別重視學生的校外實踐活動，如「勞動基地實踐活動」、「春、秋遊活動」、「少先隊員進社群活動」、「感恩教育」等實踐活動的開展，進一步鞏固學校教育成果。
建立和諧校園工作總結
2 注重學生的養成教育。學校大門內側 一中靠我發展，我靠一中生存 和 知識改變命運，教育成就未來 增強學生愛校，重學的意識，教學樓前的校風 學風 教風 八榮八恥等教標牌及教學樓內的各種條幅及宣傳板，處處教育學生，從而養成遵紀守法，言行規範，文明自律，全面發展的良好習慣。3 以 陶冶藝術情操，展現藝術...
中學建立和諧平安校園工作總結
中學建立於1973年，占地32500平方公尺，每年級十軌建制，擁有30個教學班，在校學生2000多人。現有教職工150人，高階教師36人，一級教師60多人，專任教師學歷合格率達100 有15人進修研究生課程結業。學校內設七個部門，即 教務處 政教處 總務處 教研室 辦公室 工會 團委，實行處室 年級...
建立平安校園工作匯報
校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我校在上級部門的正確領導下，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造乙個安全 文明 健康的育人環境，取得了較顯著的成績。現將我校建立平安校園工作...