其實多運用幾次，孩子就會明白了，他在遇到問題的時候就會開始運用「我覺得。。。」「我想。。。」這樣的表達自己情感的詞語了。（我家孩子才4歲）
再舉個更具體的例子，家長們經常會碰到小朋友們不願意將自己玩具分享給他人的情況。
在這個時候，很多家長都會說「要學會分享，要給他們玩，不要自私」。其實，我是很反感在出現這種情況下，大人用「自私」「小氣」之類的詞來定義孩子的。要知道「分享」是個很高階層面的情感，大人們經常有什麼好東西，對自己而言重要的東西，都不願意拿出來分享給別人。
所以就不要去指責孩子，不能因為那個玩具便宜，就覺得理所當然的該拿出來分享。在孩子的世界觀裡，是沒有錢和貴賤的概念，只有那個東西好玩對自己很重要的概念。
所以，遇到這種情況，一人想玩，但是另一人不給的時候，是個很好的同時教育兩個孩子關於尊重和友誼之類概念的案例。需要通過情感來告訴他們，讓他們去體驗，得不到心愛玩具的難過和物品是自己的，自己有權做決定的選擇。同時，告訴他們，友誼，才是人生中最值得珍惜的東西。
具體的話我就不說了，各位可以自己去多實踐實踐。
其實，這種情感溝通做久了，孩子就會慢慢理解父母的想法，同時慢慢理解他人的想法。就會知道這個世界每個人都大不同，就算是自己的父母也和自己有很不同的想法，就會去同理他人，就能夠善解人意，也會慢慢變得「聽話」起來。
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