三、推進機制創新，充分調動教師工作積極性
教育教學水平的提高，辦學效益的增強，與教師教學的積極性、主動性和創造性息息相關，這就要求學院的教學管理工作必須立足教師需要，創新人才管理的激勵機制，實現教師物質價值和精神價值的雙豐收。近年來，我們從改革人事分配制度、健全評價指標體系、改革考核評價方式等方式入手，積極推進機制創新，取得了較好的改革成效。
2023年，修訂《教師教學質量考核辦法》，通過「督導評教、學生評教、系部評教」三結合的方式，對教師教育教學質量進行全方位評價，按「abcd」四等對教師進行定級，並將教學質量考核結果與教師年終考核、職稱評定等直接掛鉤。
2023年，進行人事分配制度改革，在對全院教師進行定崗定級的基礎上，對課時津貼標準進行改革，鼓勵高職稱、高學歷、高水平的教師站穩講台，為學生上好每一堂課。
2023年，出台「專業負責人管理辦法」。選拔優秀骨幹教師擔任專業負責人並享受學院特殊津貼，促進學院各專業的特色化發展。
此外，每年我們還積極選派各專業的優秀骨幹教師參加國家、省、州各級教育部門、行業主管單位舉辦的培訓和企業一線鍛鍊，促進教師們的專業成長，真正使教師們「教有所得，學有所獲」。通過物質激勵和精神激勵，學院實現了「感情留人、待遇留人、事業留人」 ，使教師們能夠安心從教、專心從教，教學水平不斷提高，教學成績日益顯著。
四、推進方式方法創新，建立科學的教**行和質量管理體系
8校合併後，不同的管理模式、管理制度、管理標準的碰撞與磨擦時有發生。為穩定教學秩序，推進教學建設與改革，提高辦學效益與教學質量，避免不必要的內耗，學院建立和完善了一套科學系統的教學管理規章制度，出台有《湘西民族職業技術學院教學管理制度彙編》，從教師管理、專業建設、課程建設、教學計畫管理、教**行管理、教學基本建設和教學質量監控等各方面進行全面規範，並於2010、2023年對其作了系統的修訂、補充和完善。各項管理規章制度，貫徹了國家、省關於加強高職高專教育教學管理的基本精神，又立足學院的實際，體系完善，內容科學。
通過建章立制來保障正常的教學秩序，實現教育教學管理有章可循、有法可依。
在加強教學管理制度建設的同時，學院高度重視制度的貫徹執行。主要體現在：要求各個教學系(部)認真學習學院《教學管理制度》，根據本單位和各個專業的實際，制定各有特色的實施制度和辦法，使學院的教學管理和學生管理制度真正形成嚴謹完善的體系，各項管理工作有章可循、有據可依；通過對教學管理制度的系統深入學習，要求全體教師確立教學質量為生命線的思想觀念；對照各主要教學環節的質量標準，狠抓課堂教學、實踐教學、實習和畢業設計(**)諸環節的考核與評價；嚴肅處理教學事故；堅持教學督導、學生評教、教師評教；嚴格實施教學質量監控和學生質量調查；加強制度執行的督辦工作，對管理制度的貫徹執**況進行監督辦理，同時，加強考核，把教學管理制度的執**況納入對各系(部)的考核。
在教學改革與教**行中，嚴格執行教學管理規章制度，不斷完善教學管理和監控制度，使教**行平穩有序。
五、推進管理手段創新，提高教學管理的現代化水平
學院注重發揮現代管理技術在教育教學管理中的「助推」作用，真正提高了教育教學的管理效能。主要有：一是積極引進現代管理理念和管理技術，提高管理水平，制定教學工作的全面質量標準，形成高職特色的質量標準體系。
二是借助學院**，提高了管理的現代化水平，基本實現了辦公自動化；通過院長信箱、教務處長信箱，進一步暢通了教學管理資訊。三是引進或開發先進的管理軟體，如成績管理系統、學籍管理系統、試題庫管理系統等增加教學管理的科技含量，提高教學管理的效率，增強教學管理的「軟實力」。
此外，為提公升教學管理水平，教務管理部門的工作人員始終把不斷提高自身的政治思想素質和業務素質擺在突出位置。努力學習黨和國家的教育方針、政策，學習國內外先進的教育教學理論，學習前沿的教育教學管理經驗，並緊密聯絡工作實踐，取得了系列教育教學管理研究成果。近三年來，先後撰寫教學管理**34篇、教育管理**13篇。
科學的理論有效地指導了教育教學管理實踐，使學院的教育教學管理穩定有序。
幾年來，我院教學管理工作通過一系列的改革與創新，充分調動了教、管、學的積極性，學院教學質量顯著提高，學院形象明顯提公升，社會影響力日益擴大，表現出旺盛的辦學生機與活力，管理成效日益顯著：一是通過科學管理，穩定了教學秩序、規範了教師行為。制定並完善了教務日常管理、考務管理、質量控制等七大類教學管理制度，為教學工作的正常執行提供了標準和依據。
二是提高了教師的綜合素質，增強了教師的責任意識。通過對教學工作的強有力監控，教師工作責任意識明顯增強。三是人才培養工作質量穩步提高。
2023年，會計電算化專業抽考合格率為100%，獲「優秀」， 2023年，汽車檢測與維修專業、園林技術專業抽考結論均為「優秀」。2023年、2023年湖南省職業院校學生技能大賽中，我院服裝設計專業、旅遊管理專業等多個專業獲獎，學生獲獎人數達18人次。四是教學改革與建設全方位推進並取得重要建設成果。
全院擁有省級教改專業2個（旅遊管理和畜牧獸醫），省級精品專業1個（服裝設計），省級特色專業1個（會計電算化），**財政支援專業建設專案2個（汽車檢測與維修和畜牧獸醫），**財政支援實訓基地建設專案1個（數控技術），院級特色專業6個，學院專業建設已進入規範化建設軌道。五是形成良好的辦學聲譽和社會影響力。學院總結出適合區域經濟發展的辦學模式，一批與地方經濟緊密結合的特色專業相繼設定，如旅遊管理專業、畜牧獸醫專業等的開辦，較好地解決當地經濟建設中對緊缺人才的需求，特別是分專業分別建立專業建設指導委員會，起到為學院教學管理工作決策的諮詢服務職能，拓寬了學院辦學思路，加強了學校與社會各部門之間的聯絡，辦學活力進一步增強。
過來，我院的教學管理工作取得了一些成績，但也存在很多不足，比如教學管理部門還沒有真正從事務性管理工作中擺脫出來，將管理職能真正轉移到巨集觀決策、指導、監控、服務等職能上來，比如管理的方式方法還有待進一步創新，水平還有待提高等等。今後，我們將加大改革與創新力度，努力提公升學院的教學管理水平，推動學院的更好更快發展。
學校教學管理工作創新研究
作者 史立新 現代教育科學 普教研究 2012年第06期 摘要 隨著時代的發展，教學管理工作需要進行改革和創新。本文通過分析教學管理現狀的缺點與不足，提出應遵循以人為本，樹立和諧管理 自主管理 制度管理的理念，不斷推進教學管理工作的發展與創新。關鍵詞 教學管理 理念 創新 目前，我國的高等教育正處在...
小學教學管理工作
無論是在中學還是小學，教學管理工作都是學校管理的中心工作，教學工作成效，取決於學校對教學工作的科學管理。教學管理的根本目的在於提高教學質量教學管理是一種對教育人 培養人的智力勞動的管理。從教學管理的內容上看 主要包括教學思想管理 教學行政管理和教學質量管理等幾個有機部分組成的。其中教學思想管理是前提...
教學管理工作計畫
鐵鎖關中學2013 2014學年度第一學期 本學期，根據學校的總體工作思路和要求，我校教學繼續以提公升教學質量為核心，以規範常規教學為基點，以課堂教學改革的研究 實踐為重點，以校本課題研究為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提公升，特提出以下工作計畫 一 加大常規教學的指導 檢查力度 1 堅持主...