——參加第16屆現代與經典全國小學語文教學觀摩研討會有感
2023年4月19日至21日，我有幸與學校的羅老師參加了在深圳舉行的為期兩天半的「第16屆現代與經典全國小學語文教學觀摩研討會」，感謝學校領導給我們的這次學習機會。
在這次活動中我們一共聽了9節觀摩課、3場專題報告和4節課後分享。感受了劉艷、吳忠豪、趙志祥、肖紹國、孫雙金、管建剛、陸紅兵、薛瑞萍、蔣軍晶、王崧舟、孫祖慶11位名師的風采。他們獨特的教學理念、教學藝術、靈動的課堂、精彩的互動、睿智的語言，無不讓我由衷地讚嘆和欽佩。
在這次活動中我學到了乙個新名詞——「本體性教學」，這是上海師範大學的吳忠豪教授在報告中提出的。吳教授在報告中指出：「語文課要效率高，就要抓本體性教學內容。
」「語文本體性課程內容指的是語文知識、語文方法、語文技能。」「語文非本體性課程內容指的是情感態度與價值觀、審美教育、多元文化。」他告訴我們：
「語文價值在於方法的運用，語文課要追求教學目標的完整性，捨棄與教學目標無關的內容。」他還提醒老師們：「學生的增長點在**，教師要關注，要注重寫法的再實踐過程。
」語文課需要「本體味」，備課時教學內容的選取、教學目標的設定，課堂上學生主體地位的凸顯、增長點的關注，這一切都需要本體性的確定。
聽了吳教授的報告以後我就開始反思自己。從教十幾年來，我一直在摸索中前進，有了自己的教學風格，可對比起吳教授的要求自己相差甚遠。記得實習的時候，帶我的老師已過不惑之年，上課非常幹練、有效。
她在教學中始終抓住語文聽說讀寫工具性，一課一得，自然每次考試的時候，他們班的成績總是最穩定最好的。可惜的是我沒有學到這位老師的方法，而錯誤地認為，那樣的課堂太沒有意思了，就是對文字本身的解讀。而我畢業時正趕上課程改革，提倡素質教育，提倡全面發展的課堂。
出去一聽課，每堂課都是熱熱鬧鬧的，學生又唱又演，課堂氣氛特別濃厚，而初出茅廬的我竟然喜歡上了這樣的課堂，多年來我一直都想著如何使自己的課堂精彩化，教學設計一直追求課文內容的完整性，而並非教學內容的完整性。於是乎我開始依樣畫葫蘆：「誰能說說這篇課文告訴我們乙個什麼樣的道理？
」，「小組合作演一演這個片段」，「你的生活中肯定也有類似的感受吧，趕緊寫下來」......這樣的話語經常伴隨我的課堂。甚至有時候為了上好課進行**的轟炸、進行**的賞析等等，現在想想自己好像成了全能的人，有時候把語文課可以上成表演課，有時候可以上成影片欣賞課，上成思品課那更是家常便飯。
聽了吳教授的講座，才知道自己早已迷失了方向，難怪自己也沒有少花心思、少做工作，怎麼一到考試時學生的成績總不是最理想的呢？現在我終於知道了原因，原來問題不在學生，而在我自己。我是扭曲了語文教學的方向，過於強調人文性，而丟失了語文的工具性。
用吳教授的話來說就是：「教的是非本體性的課程內容。」
理念先行，決定行動。
說實話，對於吳教授「主體性」教學理念的接受、融入、踐行，我還有很長的路要走，也許還會遇到各種挫折，但是又有什麼關係呢？在路上，希望就越來越近。
之後幾天聽課時，我邊聽邊用吳忠豪教授的思想對照，發現自己在反思中對語文課的「本體性」了解更深入了。
趙志祥老師執教的《景陽岡》，沒有分析課文，甚至沒有讓學生觸控課文的語言文字，而是告訴孩子如何讀這樣的文章，如何讀名著，從課題匯入融進書名和作者的刻意為之，到引導學生理解、書寫重點詞語，從看圖加小標題的巧妙，到帶著學生認識書目，每乙個環節都指向學生學習方法的掌握，他不是在教這一篇課文，而是在教語文，教給學生閱讀名著的方法，激發學生閱讀的興趣，是和學生一起造了一葉小舟，然後放手讓學生在學海裡自由遨遊。
王崧舟老師執教的《去年的樹》，課堂沒有華麗和熱鬧，有的是沉穩和睿智。王老師在教學中除了重視「美美地讀」，重視情感的挖掘之外，更注重貫徹「語言文字的運用」這條主線。他不斷創設情境，為孩子們提供運用語言文字的平台，多次安排學生動筆寫。
在想象描寫中，不僅讓孩子們想象樹、鳥的樣子，還讓孩子們學會將特點寫具體。最高明的是讓學生通過自己的習作和課文進行比較，領會「淺近」這個概念。乙個個詞鄭重地提出又輕鬆地抹去，只為了讓學生清楚地懂得什麼叫「淺近」。
補白之處體會的卻是身後的友誼。這一淺一深，足以讓孩子們體會到文字的魅力、文學的魅力。整堂課，王老師用補白、朗讀、想象，從課文走了乙個來回。
孩子們的心靈跟著鳥兒和樹的故事，經歷了一場驚心動魄而又哀怨纏綿的旅行。他的教學也讓我讀懂了乙個詞叫——「淺近」。
大師不愧為大師。這些不正是「本體性」的最好詮釋嗎？只有在語文教學中教會學生語言文字運用，提高學生語言文字運用的水平，這樣的教學才是真正的語文教學。
在今後的教學中，這些大師們給我指明了方向。當然，麻木效仿或效法不好甚至會成為「東施效颦」。我們要學習的是名師大家嚴謹的治學態度、正確的教學理念，同時還要發揚自己的教學特色。
適合學生的、符合自己個性的教學才是最好的教學。
田立2013-4-23
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