品味語言,感受語言的藝術魅力

作者：馮軍帥

**：《卷宗》2023年第04期

摘要：品味語言，就是在接受語言文字基本資訊的同時，從詞句組合搭配，詞句的韻律、節奏和氣勢，以及詞句出現的語境和表達的情境等方面，對其深層的和言外的意義，表達的有效性與合適性等方面獲得全面的理解，是對語言藝術美的全面感知與體驗。

關鍵詞：品味語言；感受語言；藝術魅力

1 比較——辨析語言的微妙

作者創作文學作品，必然選擇最貼切的詞語表達他的意趣和情感。而選擇詞語的妙處，盡在巧妙地搭配與組合之中。王安石「春風又綠江南岸」的「綠」，寫出了春風吹拂的動態，也寫出了江南逐漸變綠的情態，盡顯生機盎然的景象；賈島「僧敲月下門」的「敲」，清脆舒緩的敲門聲，襯托了月夜的幽靜，也襯托了詩人孤寂悵然的心境。

教學何其芳的《秋天》一詩時，我與學生一起品讀喜歡的詩句。一位學生說喜歡「伐木聲丁丁地飄出幽谷」一句。我適時提出能否將「飄」字改成「傳」字。

學生通過替換比較，揣摩品味，紛紛表示「飄」字更能與「幽」字相吻合，更能體現山林的寂靜幽深，聲音的淡遠悠長。「飄」字寫出了幽谷清淨深遠的意境和詩人飄忽神秘的感受。幽谷中「飄」來淡遠悠長的伐木聲，與清晨的露珠、肥碩的瓜果一起構成了冷澤而又溫潤的秋色圖，傳達出詩人淡然的心境和喜悅的心情。

這樣，我們就品出了「飄」字的神韻，感受到詩歌語言的美妙和詩歌意境的無窮。

2 涵泳——咀嚼語言的韻味

涵泳就是反覆吟誦，含英咀華，感受詞句的韻律，揣摩詞句的音調高低、語氣輕重、節奏緩急等等的變化，咀嚼出作者當時的情感，達到與作者心靈相通的境界。我曾聽說過北京人民藝術劇院的老藝術家董行估的乙個故事。2023年，「人藝」排演老舍的話劇《茶館》，董行佶飾演馬五爺，只有一場戲，一句台詞：

「二德子，你威風啊。」開始時，他只憑直覺把「威風」重讀，又覺得不順暢，加上乙個「好」字，讀成「二德子，你好威風啊。」後來，經過細讀才恍然大悟，在吃洋教飯的馬五爺眼裡，像二德子這樣的地痞，是沒有威風可言的，這「威風」二字是反語，是輕蔑與不屑，這兒威風的不是二德子，是帝國主義走狗馬五爺。

這「好」字不但不能加，「威風」二字也不能讀得太重。