加強教學工作管理努力提高教學質量
店子鎮龍虎小學
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
我們知道教學質量是學校的生命線，它直接影響到乙個學校的辦學效益和聲譽。如何開展好教學工作是大家都在思考的問題。
在各級教育主管部門的正確領導下，我們龍虎小學以「讓孩子幸福地成長」為辦學理念，發揚「一筆一劃練好字一生一世做真人」的校訓精神，進一步加強教育教學管理，深化教學改革，在全校教職員工的不懈努力下，辦學質量一直穩步提高，自實施課堂教學改革以來，已連續獲得「教育教學先進單位」 「棗莊市特色品牌先進單位」「棗莊市教學示範學校」等榮譽稱號。下面就把我校教育教學工作的一些做法向大家做一簡要匯報，不當之處敬請指正。
一、創新學校管理，提高管理效益
學校的內部管理歷來是教育教學工作的重中之重。管理機制是否合理、管理渠道是否暢通、管理舉措是否紮實有效，直接關係到教育教學效益的高低。一年來，我校先後建立和健全了教師備課制度、上課制度、聽課制度、批改作業制度、考勤制度、家訪制度，同時還建立了各種獎勵制度，並制訂了各種制度實施的細則，成立了相應的監督機構，每項都有專人負責並抓落實，提高各種工作的效率，保證了學校良好的教學秩序，為全面提高學校的教育教學質量奠定了良好的基礎。
二、創新教學管理，向課堂要質量
（一）從嚴治教，優化教學常規管理。質量看常規，常規看落實，細節定成敗。為此，我們加大了教學常規管理力度，專門制定了「有效教學」的課堂教學規範、評價標準和管理制度，把學習的主動權還給學生。
形成了以學生發展為目標，以學生主動學習為特徵的課堂教學模式，課堂效益明顯提高。
（二）把握年級特點，明確教學目標思路，努力實現課堂「有效教學」最大化。我們確定「自主自信協作**」為課堂教學原則，把課堂「有效教學」最大化，作為課堂教學管理的目標。
一、二年級，依據起始年級的特點，提出「小台階、穩步走」教學原則，研究學情，調整教法，使教學適應新生，重基礎、降難度，提高學生求知信心。三——六年級，教學採用「自主自信協作**『三三五』」課堂教學模式。充分發揮教師在課堂上的導學、助學作用，調動學生學習的積極性和主動性，讓學生充分參與課堂教學，追求課堂教學最大效率。
下面就我校三——六年級，教學採用「自主自信協作**『三三五』」課堂教學模式進行一下簡單介紹。
我校 「自主自信、協作**『三三五』」課堂教學模式，從教育目標、學生學習、教師教學等不同視角、全方位創設自主課堂，即
目標「三全」（全員參與、全過程體現、全面發展）
學習「三步」（自主預習、情感互動、反思提高）
教學「五環」（目標引導、**交流、展示提公升、拓展延伸、檢測達標）
在課堂上，我們給學生乙個展現的機會，尊重每乙個學生，鼓勵每個學生，讓每個學生都敢想、敢說、敢問、敢演、敢答，張揚個性，釋放潛能。我們教師是隱身於學生們身後的導演，我們所要做的就是暗示、點撥、追問、總結、點評。
三、創新過程管理，關注學生發展
(一)面向全體學生。為了堅持「讓孩子幸福地成長」的辦學宗旨，學校提出了「從最後一名學生抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄一名學生，爭取使每名學生都能能成才」的教學質量管理理念，「把後進生當作資源去開發」，從樹立信心著眼，從課堂教學著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學科，注意做到「六個一點」即「起點要低一點，底面要寬一點，台階要密一點，節奏要慢一點，反覆要多一點，要求要嚴一點」，保證課堂人人「吃得下」，「吃得飽」、「能消化」，在此基礎上通過以考代練，分層輔導等形式確保全體學生都能進步。
（二）搞好各年級質量監控。抓好每一次檢測，考前抓命題，考中抓考風，考後抓講評和補救，始終將中下層面學生作為關注的重點，做到講、練、考一體化。班主任通過年級考試分析，結合自己班的成績及特點，及時開好班會，和學生一起尋找差距，確定目標，揚長補短，鼓勵學生。
班主任組織任課教師，開好考後分析會，老師們進行溝通，分析學生的各科優勢劣勢、心理狀態、精神面貌，**各類學生的培養措施。學科教師做好本學科考後分析。每一位教師將自己所閱試卷中學生答題情況，尤其是學生存在的問題進行分析，做到心中有數，為試卷講評做好鋪墊。
講評時通過掃瞄展示學生答案，講清得分點，明確存在的問題告訴學生解決問題的方法，從而使學生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提公升。
四、存在的問題及今後工作的方向
這一年來，經過全體教師的不懈努力，我校的教研工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題：
1、教師現代資訊科技水平有待提高；
2、開展的各類教研教改活動的力度不足；
3、部分教師有了理論基礎，但實際操作的熟練過程還得加強；
4、課題的創新意識不夠，與新課改要求有一定距離；
喜迎桃李竟榮日，當思春雨潤澤時。點滴成績的取得，與各級領導和老師們的關心和支援是分不開的，藉此機會，我謹向關心、支援我們課堂教學改革工作的領導和老師們，再次表示衷心的感謝和崇高的敬意！
謝謝大家！
2013-12-11
加強教學工作管理,促進教學質量提高
2 堅持開展教學六認真檢查 現在說八認真 教導處組織教學組成員定期或不定期地組織開展了教學六認真檢查 一般開校前兩周內一次，以後每學月一次 用以促進教師的教學，了解教師的教學情況。對不符合要求的按規定扣常規得分，並及時反饋給教師加以改進。學校將檢查結果與獎勵性績效工資掛了鉤。按學校制定的教育教學工作...
為加強學校教育教學工作
學校文化建設對於擁有兩個校區的我們，本應同步進行，但現在我校的狀況卻不是這樣的，兩個校區的校園文化的外部建設相差很遠。新校區隨著現代化建設的步伐不斷進步，年年有提公升。而南豐橋校區因原來五馬路小學與民辦東方小學合用，因此只保障了專用教室數量和基本布置的達標。今年九月南豐橋校區才正式全部由我校一至四年...
加強教學工作管理努力提高教學質量
各位領導，老師 大家早上好！很榮幸今天能把我鄉小學教學管理工作的一些做法與同行們交流。教學工作是學校的中心工作，而科學的管理是促進教學工作良好執行，推動教學質量提高的重要保證。近年來，在教育局領導的高度重視，教研室的大力支援下，我校對轄區小學教學管理，堅持以新課程改革為導向，密切聯絡各小學的實際，全...