窯街回民小學馬燕紅
時光荏苒，轉眼間一年又悄悄溜走。回顧一年的教學工作，並沒有什麼值得驕傲的成績，但是畢竟我始終恪守著自己的職責，腳踏實地的工作，付出了努力。回過頭看看自己走過的路，感受頗多。
作為一名教師，我全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，並做他們的良師益友；在思想上，時刻嚴格要求自己，時時處處為人師表。
在教學工作上，我嚴格要求學生，靈活組織課堂教學，關心幫助學習困難生。由於大部分學生學習習慣沒有形成，因此我充分針對學生的特點強調「抓平時」。嚴格規範學生的作業和課堂學習方式，努力培養學生的良好作業習慣和學習習慣，以促進課堂教學質量。
對於課堂，一改過去過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中「解放」出來，調動學生充分利用網路資源，使他們能夠在自主**與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴充套件創造性思維。在課堂上，我盡量給時間讓學生思考，給學生信心，給學生耐心。比如說，我在課堂上注重培養學生的小組合作意識，因此我們班分了幾個小組。
剛開始的時候，學生們合作起來總是很亂，每當這時候，我總是皺起眉頭，然後喊停，然後重新說一次要求。慢慢地，學生們基本上可以適應這種合作方式，而且他們會自發地選出乙個負責人，在我沒有要求的情況下，他們也會小組互助學習。這不僅大大提高了學生之間的合作能力，而且更加有效地提高了學習的效率。
而我也從中認識到，自己一味追求眼前的成效，沒有完全相信學生的能力，沒有給予學生充分的耐心。世界上沒有一蹴而就的成果，都是在不斷地進步發展中逐步成長完善。
但是，經過這一年的工作，我有幾個困惑：新課程標準要求教學把學習的主動權交給學生，使學生充分的發揮他們的主體作用，教師起乙個引導作用，調動學生的積極性，引導學生去思考、去操作、去解決問題。因此在課堂教學中要把大量的時間留給學生，這樣做，確實做到了注重學生的個性，但結果呢？
不能完成本節課的教學內容，有時候為了完成教學任務不得不打斷學生，取消學生的自主時間。是我的乙個問題；如何把握兩者之間的關係，再有就是個別學生良好的學習習慣還是沒有養成，因此如何讓學生把'要我學"變為"我要學"就成了我的另外乙個問題.
總而言之，我要反思自己的教學，讓學生感受到課堂的愉悅和輕鬆，能夠在和諧的情景中學到很多知識，讓自己的課堂充滿神奇和樂趣。
教學工作反思
三 鼓勵學生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀 多看 多思考。閱讀是乙個很重要的環節，鼓勵他們多讀多看，同時開設小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養他們的口語交際的能力，讓他們向同伴介紹。教育家蘇霍姆林斯基曾經提出 人才只靠人才去培養，能力只能靠能力去培養，才幹只有靠才幹去培養 的論斷。言盡之...
教學工作反思
開學以來，學校組織了兩次考試，一次是聯區考，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數學學科考試的情況和自己的一點想法。這次考試的現狀 通過這次考試，我體會到，在教學中，哪怕是教師對內容講很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之後，學生就記住了 ...
教學工作反思
八年級會考工作反思 八年級會考工作於11周星期五進行。這是調入磚井鎮中學參加的第一次大型的考試。經過兩周的改卷，統計分析，終於有了回應。我很失敗，參加會考的五科 王鋒的歷史第二名 周媛媛的地理第五名 安曉梅的語文第五名 王瓛的數學第八名 趙昌飛的英語第十一名 總評第八名。我很不甘心。所以，獲得資訊的...