落實常規求實效打造特色促發展
長清區雙泉鄉龍灣小學
二0一0年三月
一、完善各種計畫。
假期中業務學習中，教師們以教研組為單位進一步認真研究了新課程標準，在此基礎上制定了各科計畫，教導處帶領教研組進行了認真的檢查。
二、加大了對備課、作業、作批等常規教學檢查工作的力度。
假期中教師們都備了乙個月以上的課，學校在平時對備課、作業、作批實行了檢查，提高備課、作業質量，使之真正成為教師上好課的堅實基礎，其中備課檢查中注意全冊備，單元備、課時備及手段的運用。備課重點放在學生活動上，各科均有單元測試及試卷分析。
三、落實**課程。
方面我們本學期在開發學校課程方面加大了力度，我們針對農村孩子視野狹窄這一實際，結合誦讀經典學校課程，我校本學期繼續組織開發了《成語故事》學校課程，供中低年級使用，有力的促進了學生課外閱讀的積極性，開拓了師生的視野。繼續分低中高三段開發了《智力七巧板》學校課程，力求將這一課程精化、細化、規範化。
四、加強校本教研，提高教師素質。
1、我校進一步強化青年教師培養工作，強化學科帶頭人、教學能手創新意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師自我加壓，在教育教學管理水平上有明顯的提高。我校擬定了張松老師為課堂教學改革志願者，學校給其寬鬆條件，使其有充足的時間研究課堂教學，多創造條件，讓他得到更多的學習機會，多邀請專家傳經送寶，使其盡快成長，多在校內上公開課，帶領全校教師走適合自己的課堂教學改革之路。
2、抓好教師的業務學習。每週一下午為業務學習時間，有教研組長具體組織，學習筆記每人每週不少於，書寫規範；要求教師每學期至少讀一本教改專著，堅持寫讀書筆記。我校已經把讀書列為教師績效考核的內容之一，並存入個人檔案。
3、以研促教，以研興校。學校鼓勵教師積極參加教育科研，提高理論修養，應用於教育教學實踐，提公升教育教學品味。挖掘教學及管理中存在的突出問題，從中篩選出與教學密切相關的亟待解決的問題，轉化為研究課題，由教師個人或團隊承擔研究任務，認真實驗，在平時的教學實踐中嘗試、積累、改進、提高。
學期初制定方案，期末寫出階段性的總結或成果。
教學工作反思報告
9月份教學管理反思報告 中心小學 二0一0年九月 本月我校各項工作開展正常，按照學期計畫和分工有條不紊地進行，開展教研活動3次 校本研修2次，常規檢查一次，現將本月情況總結如下 一 完善各種計畫。假期中業務學習中，教師們以教研組為單位進一步認真研究了新課程標準，在此基礎上制定了各科計畫，教導處帶領教...
教學工作反思
三 鼓勵學生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀 多看 多思考。閱讀是乙個很重要的環節，鼓勵他們多讀多看，同時開設小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養他們的口語交際的能力，讓他們向同伴介紹。教育家蘇霍姆林斯基曾經提出 人才只靠人才去培養，能力只能靠能力去培養，才幹只有靠才幹去培養 的論斷。言盡之...
教學工作反思
開學以來，學校組織了兩次考試，一次是聯區考，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數學學科考試的情況和自己的一點想法。這次考試的現狀 通過這次考試，我體會到，在教學中，哪怕是教師對內容講很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之後，學生就記住了 ...