會山中心學校中心小學馮智敢
2023年8月20日
2023年8月10日,在瓊海市加積中學少年宮舉行了「全市小學教師教學技能培訓班」會議,培訓開班儀式會議上,劉曉朝局長做了重要講話,他充分肯定了我市舉辦小學教師培訓的重要性和必要性。講話的重點是充分認識提高自身素質和技能水平的重要性.其次是善於學習實踐,在提高自身素質上狠下功夫,最後是錘煉師德師風,造就高素質的教師隊伍.
我們做為一名人民教師,就應象劉局長所說的那樣:盡職、盡責、盡心、學習借鑑、研究創新,並且努力發展自己的特色.劉局長以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領.
在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了做為一名人民教師的使命感,並反思了以往工作中的不足.下面談談我對本次學習的心得.
一、更新教育觀念,增強責任心
聽了劉局長的講話後,我對教師的概念和責任又有了更深層面的理解.教師不能抱著傳統的教學觀念,「兩耳不聞窗外事,一心只教聖賢書」.在教學過程中,我們應融合學校的辦學目標,辦學理念,打造我們自己的品牌特色,在潛移默化中,提高學生的素質水平.
同時我們在工作中,又要做到盡職、盡責、盡心,隨時借鑑新的教學方法為我所用,做到它山之石可以攻心.力求培養學生健康的心理品質.
二、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧型的發源地之一.
1、要及時反思自己的教學
傳統意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,當學生出現與教學不一致的行為時,只是一味埋怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發了學生的求知慾.優秀教師之所以優秀,其特點之一,就是每節課後及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參加課堂教學目的,使學生獲得更好的發展.
2、要給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要.讓學生在學習上有所發現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探索的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而美滿的.
3、要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會,做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發現每一位學生的閃光點.學生在教師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地學習.
三、注重備課過程,關注學生體驗,提高課堂效果
課堂是我們教師的主陣地.在「重過程,重體驗,重**」的理念指導下,如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的,聆聽了林景教研員的有效教學後,更讓我明確了進行課堂改革的必要性.備課時,我們應該棄傳統備課中那種單維的,嚴密的,封閉的,主觀的線性教學設計,更努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態的「彈性」**,充分考慮學生的學習要求.
講課時,教師自己首先投入激情,才能調動學生的激情,才能引導學生主動參與課堂討論、主動思考問題.
四、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力.
本次培訓中,學校培訓指導教師和領導也十分注意我們的這種心理變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿乙個中心,那就是充滿對教師的鼓勵.這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經說過:
「只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志.」組織這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵.一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話.
這次培訓,通過劉局長和林景教研員以及市一小各位教師對一些教學案例的分析、講解.我的教育教學方面的理論和觀念得到了提高,並通過寫總結談感受,對這些理論的認識得到進一步昇華.在教學過程中教師不作傳聲筒,不作教學的機械重複者,而應在平時教學活動中積極研究教法,主動開展教學研究,要勇於把先進的教學方法和理念應用於教學實踐中,使教學理論能更好地服務於教學實踐,從而形成個性化的教學風格,使每節課都有創意,使學生始終保持高度的熱情,這樣才能實現有效教學.
當然教學理論也在實踐中得到不斷完善和發展.
總之,通過這次培訓,我收穫很多,同時也感到責任很大.我深刻認識到:教師是教學活動的指導者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創造者,只有不斷超越自我,才能實現自身持續發展,才能適應高教育的要求.
暑假教師培訓班學習心得
另外老師要研究學生的起點。這樣的教學方法很重要。本人在藝術教學中當也發現，不準確的按學生的學習起點進行，讓學生學習感到困難和壓力，這樣的教學很難深入下去。教育是幫助學生養成良好的習慣。要教育孩子從小就知道哪些責任屬於自己的。引導和教育學生全心做事是享受人生。引導學生找到學習的快樂。這些都需要我們深入...
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二 以人為本，創設乙個尊重 合作 創新 和諧的工作環境。第一，尊重教師，增進教師的歸屬感。美國心理學家馬斯洛把人的需要劃分為五個基本層次，其中之四就是尊重的需要，在交往中渴望別人的認可，不僅自尊，而且也期望別人尊重。幼兒園教師是由女性組成的特殊群體，她們感情細膩，爭強好勝，敏感 自尊心強，這是她們的...
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2012 年 5 月 14日至 18日，我有機會參加了 網路建設及應用維護 培訓班。這次培訓注重理論與實踐相結合，以實際發生的故障事件為教學主線，突出培訓的實用性和針對性，使培訓達到了良好地效果。本次培訓主要圍繞 伺服器的架設與維護 安全 的後台管理與維護 三個方面展開。一 伺服器的架設與維護 在老...