班主任工作的心得體會
六哨鄉中心完小
高濤四（5）班班主任
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在**之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.
加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之後，確立了自己的管理思路：關心支援家庭困難學生， 「知己知彼，才能百戰百勝。」這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
我擔任六哨鄉中心完小四年級（5）班班主任並承擔語文和思品兩個學科教學工作。
四（5）班學生情況簡介:本班共有學生50個,其中男生26人,女生24人；漢族學生32人，彝族學生18人；住校學生共43人，其中住校男生24人，住校女生19人；走讀學生7人。單親家庭學生兩人：
吳林平和楊來富。農村留守兒童4人分別是：鄧康、王世叢、魯洋洋、杜玉非。
第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。「近朱者赤，近墨者黑」這句話深刻的說明了環境對於人的影響。特別是對於小學階段的學生更為重要。
首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了「寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來」的十四字班訓。「明理、誠信、進取」的六字班風指明了我班的長期奮鬥目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。
光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。
學生生活在乙個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的薰陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。「學習不好是次品，品德不好是危險品」這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。
因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天乙個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。
選取了一些具有代表性的主題，如：「生命的價值在於運動」 「文明用語在身邊」 「禮貌待人」 「尊重別人就是尊重自己」「安全牢記心頭」「少壯不努力，老大徒傷悲」「冬季飲食幾忌」等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題並指導，學生選材加工的模式。
第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連線老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期裡，我慎重地選拔和培養班委成員：
首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的**，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有50個學生，單靠乙個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。
首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的陳老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支援、配合和理解。
我**之初就建立了以書信、**、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支援和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
第六，不斷學習探索班主任工作的方法。2023年9月份和10月份，我校組織了班主任培訓，我受益匪淺。其間我學習了「怎樣當好班主任？
」「班主任如何從勝任到優秀」「如何開好家長會」等幾個專題。我把所學的經驗應用到班級管理和自己教育教學活動中。
總之，在這乙個學期裡，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
二、班規的形成和落實未能落到實處。
三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！
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