小學班主任面對是一群兒童，工作繁雜。但我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作，並把自己從繁重的工作中盡量解脫出來。因此，如何開展小學班主任工作就至關重要。
1、熱愛學生，親近學生，研究學生
「誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。」首先我利用一切可能的時間努力接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和「愛」。接著我就通過活動觀察、了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究每個學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解每個學生的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
2、展現自我，樹立威望
在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身的文化與道德情操，使出看家的本領，使學生對我「既親近又崇拜」。學生都認定我是值得信賴的老師，還把我當作他們的好朋友，所以我在學生中有著較高的威信。
3、幹部隊伍的組建和培養
乙個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著「以點帶面」和「以麵帶面」的作用，我稱他們是「班主任的左右手。」所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
為了使當選的幹部具有較強的號召力和自我管理能力。我對他們進行了精心的培養：第一，大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；第二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更加嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即「以點帶面」；第三，培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的**，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即「以麵帶面」。
4、以強化常規訓練帶動教育教學工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，乙個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強乙個學生的常規訓練。平對，我以《小學生守則》和《小學生日常行為規範》嚴格要求學生的課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、活動常規以及路隊常規等等。
使每個學生具有「服從集體，服從命令」的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出「活而不亂，嚴而不死」的良好班風班貌。
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