小學生作文指導怎樣寫遊記參觀記

2021-03-03 20:27:29 字數 5001 閱讀 8454

《怎樣寫一篇遊記》

一、遊記的含義

簡言之,遊記就是描寫遊覽一些地方的名勝古蹟的所見、所聞、所感的一種形式。主要內容包括:

所見:自然景物如山川、湖泊;人文景觀如廟宇、亭台樓閣及對聯等。

所聞:神話傳說、名人故事、歷史典故、古人詩文、風土人情等。遊記主要是描寫山川景物、名勝古蹟、風土人情等.

所感:寫出自己的獨特感受。

遊記分為很多種:以記錄行程為主的是記敘型遊記;以抒發感情為主的是抒情型遊記;以描繪景物、景觀為主的是寫景型遊記;通過記遊來說明乙個道理的,是說理型遊記。

二、遊記的結構與寫法

(一)遊記的結構

1、開頭。交代遊覽的緣由、時間、地點、人物等背景,概述嚮往心情或點出寫作物件的總體特點。

例如李健吾的《雨中登泰山》的開頭:

「從火車上遙望泰山,幾十年來有好些次了,每次想起『孔子登東山而小魯,登泰山而小天下』那句話來,就覺得過而不登,像是欠下悠久的文化傳統一筆債似的。杜甫的願望『會當凌絕頂,一覽眾山小』,我也一樣有,惜乎來去匆匆,每次都當面錯過了。

而今確實要登泰山了,偏偏天公不作美,下起雨來,淅淅瀝瀝,不像落在地上,倒像落在心裡。天是灰的,心是沉的。我們約好了清晨出發,人齊了,雨越下越大。

等天晴嗎?想著這飄渺的『等』字,先是憋悶。盼到十一點半鐘,天色轉白,我不由喊了一句:

『走吧!』帶動年輕人,挎起揹包,興致勃勃,朝岱宗坊出發了。」

再如碧野的《天山景物記》的開頭:

「朋友,你到過天山嗎?天山是我們祖國西北邊疆的一條大山脈,連綿幾千里,橫亙準噶爾盆地和塔里木盆地之間,把廣闊的新疆分為南北兩半。遠望天山,美麗多姿,那長年積雪高插雲霄的群峰,像集體起舞時的維吾爾族少女的珠冠,銀光閃閃;那富於色彩的連綿不斷的山巒,像孔雀開屏,艷麗迷人。

如果你願意,我陪你進天山去看一看。」

文章起句以「朋友,你到過天山嗎?」的親切呼喚和詢問開頭,這不僅是為了開篇點題,引起下文,也給人以親切之感。接著介紹天山的地理位置和遠眺美麗多姿的天山美景,連用兩個「象……」的人格化的比喻,準確地抓住了天山的總體特點。

而正當人們陷於遐想、熱切嚮往的時候,作者又願意當作嚮導「陪你進天山」,這就不能不使人為之一振。可見開篇不凡,引人入勝。

2、主體。具體敘述遊歷經過,生動描寫沿途景物。遊覽過程一般用敘述方法,景物用描寫,感想可以抒情議論。

寫景要抓住景物特點,寫出它們的形貌、情狀,並能把自己的感情熔鑄到景物描寫中去。

主體部分是遊記的核心部分,是寫作的重點,因此,主體部分寫作要從以下三個方面入手:

(1)處理好四個「一」的問題:

①一條線索。遊記是對一次出行、遊覽、參觀等的記錄。要記的景物不只乙個,那麼就要求有乙個先後順序的問題。

遊記的線索也就是遊記寫作的順序。寫遊記一定要有一條合理的線索貫穿其中,選擇恰當的線索將遊記中各個要素聯結起來,整篇遊記才不會支離破碎、雜亂無章。怎樣安排遊記的線索呢?

最常見的就是以遊記者的行蹤為線索,也就是常說的移步換景,即按照遊覽的先後順序來寫。

②一處景點。對景物的描寫是遊記的乙個重要組成部分。遊記中要寫的景物不只一處,記遊時千萬不可平均用墨,應根據寫作的需要,有選擇、有重點地寫。

對重要的行程、有特色的景觀、對表現文章主題有重要作用的事物等,要重點描寫,其它的則應該一筆帶過,或者乾脆略去不寫。這樣寫出的文章,才會主次分明,主題突出,玲瓏有致。如果不加選擇,將觀察所得所有景物都平鋪直敘地寫出來,那麼寫成的只能是一篇「流水賬」,這樣文章就失去了吸引人的力量。

既然對景物的描寫需要選擇以確定詳寫和略寫,那麼選擇景物的標準是什麼呢?

1)要選擇有代表性的景物。任何名山勝地,都有它的特色。比如巴蜀大地景色秀麗,其中最具代表性的有:

「峨眉天下秀,青城天下幽,夔(kui)門天下險,劍閣天下雄園林,至少要涉及園林的三大要素:亭台樓閣、假山水池、樹木花卉。即使是寫山,不同的山,其特點也不同,如華山的險,黃山奇,泰山的雄偉、武夷山的秀麗,等等。

2) 要選擇感受較深的景物。寫泰山的遊記數不勝數,但各有其物色。有的側重寫觀日出,有的側重寫泰山雲海松濤,有的寫石階,而李健吾的《雨中登泰山》側重寫雨景、雨。

」黃山有四絕:奇松、怪石、雲海、溫泉。

這又是為什麼呢?道理很簡單,個人的感受不一樣,和寫好其它文章一樣,文章的選材立意,更多的是從個人的感悟出發的。感受深,對景物的印象就深,寫起來就能具體生動;感受深,聯想就多,可說的話就多,寫起來就容易得心應手;感受深,情就真,寫景時就會自然地融進自己的感情,就容易做到情景交融,就容易感染讀者。

所以優秀的遊記總是選擇自己感受深的景物來詳寫,突出中心。

③乙個背景(指人文資料)。寫遊記文章不僅要寫看到的景物,還要同時介紹一下與景物有關的背景知識,這樣使遊覽成為乙個文化現象的了解和接受過程,而不是簡單的景物瀏覽。

例如在介紹名山大川時,要穿插有關的神話傳說;介紹古蹟舊址時,要附帶介紹有關的歷史知識;介紹某地區風光時,同時補充一些民風民俗情況……總之,氣候飲食、歷史典故、名人故事、古人詩文、風土人情都是景物介紹時必不可少的背景知識。只有把景點置於一定的文化背景之中,把寫景與文化背景的介紹結合起來,才能賦予遊記豐富的人文內涵。

④一種情感。寫遊記文章一定要滲透著作者一種情感。寫景,並不是單純地描寫景物,而是結合描摹自然景觀或人文景觀來表達作者的情感的,或是熱愛,或是驚嘆,或是讚美。

平常所說的借景抒情,就是在景物描寫的基礎上進行抒發自己的感情,而情景交融就是把自己的思想感情滲透到所寫的景物中。

(2)寫景的順序要清楚

常見寫景順序有以下三種:

① 按行蹤為序。也就是常說的移步換景,即按照作者立足點的移動,觀察的物件或者同一物件觀察的角度、距離也不斷變化。

② 固定觀察點,按遠近高低的順序描寫景物。也就是常說的定點換景,即看同一景物,以作者立足點或方位作為固定點,隨著觀察視線的移動,或俯視,或仰視,或遠眺,或近看,然後把觀察的景物按照遠近高低的順序依次進行描寫。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向,便於讀者從作者的觀察點出發,逐一再現景物,獲得身臨其境的感受。

如周密的《觀潮》一文,作者固定不變的觀察點是「海塘大堤上」。觀察到的錢塘江大潮這一景觀是:先「看不出有什麼變化」;接著是遠遠地看到「東方水天相接的地方出現一條白線」,不一會兒,白線「逐漸拉長,變粗,橫貫江面」;浪潮再近些,看到的是「一道兩丈多高的白色城牆」;浪潮越來越近,「猶如千萬匹白色戰馬齊頭開進,浩浩蕩蕩」;最後,浪潮奔騰西去,「餘波還漫天卷地地湧來」。

這些描寫,正是作者在固定的觀察點上,按由遠及近的順序描寫了錢塘江大潮這一「天下奇觀」。

③ 按時間先後順序描寫景物。如寫《日出》就應按「日出前」、「日出時」和「日出後」的順序觀察和描寫。

再如寫《我第一次見到大海》應按「黎明」、「太陽公升出海面」、「太陽由紅變亮」、「太陽公升到半空以後」的時間順序觀察和描寫。

再如《天山景物記》第二個小標題「迷人的夏季牧場」是按時間先後順序描寫景物:先寫白天遼闊的牧場、肥美的牧群、幸福的牧女和牧場的雲雨;再寫黃昏金碧輝煌的牧場和熱情好客的哈薩克牧民;後寫初夜歌聲嘹亮的蒙古包;最後寫深夜寧靜安祥的大草原。

(3)抓住景物的特點,加以細膩的描寫

世界上的景物林林總總,變幻多姿,各以其獨特的面貌相區別。不同時間不同地點和不同觀察角度的景物其特點各異,這要求我們要有細緻入微的觀察目光,景物的特點是吸引眼球的閃光點,對重點景物的特點描繪是一篇遊記成功的關鍵,只有把握了景物的獨特之處,才能真正把握它們的形象,才能寫得準確、生動、具體、形象。

那麼,抓住景物的哪些特點呢?

①色彩特點。景物的顏色是千變萬化的,不同的景物有不同的顏色,即使是同一種景物,在不同的季節,不同的位置,也會呈現不同的色彩。如碧野的《天山景物記》第一節在寫野花時,不但寫了野花的密、多、高、大等,還抓住了野花的顏色「紅、黃、藍、白、紫,五彩繽紛」特點進行描寫。

②形態特點。景物的不同形狀和姿態,可以表現出不同的精神、氣質。 如白楊樹直立挺拔,表現出堅強不屈的精神;柳樹輕柔,婀娜多姿,表現出它柔韌的性格;松樹迎寒風挺立,戰霜雪蒼綠,表現出倔強的品格; 老槐樹像撐開的大綠傘,在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們,表現出它溫和的天性……可見,抓住景物形態特點,既可表現形,又可體現神。

③動靜特點。一切景物都處於自然之中,有時處於靜態,有時處於動態,有時處於靜動變化之中。因此,我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點。

例如李健吾的《雨中登泰山》描寫了眾多的水勢水態,其中有一句是:「我們繞過虎山,站到壩橋上,一邊是平靜的湖水,迎著斜風細雨,懶洋洋只是欲步不前,一邊卻喑嗚叱吒,似有千軍萬馬,躲在綺麗的黃錦底下。」同樣描寫水,一靜一動,互襯互託,而擬人和比喻等修辭手法的運用,不僅描繪出各自的形態,且精神、氣勢也有所顯現。

「喑嗚叱吒」(意思是厲聲怒喝)是以聲寫水勢,寫滔滔滾滾的動態,似靜實動。

更妙的是作者能於「動」中看出「靜」,於「靜」中看出「動」,用他那傳神的筆,以動寫靜,把靜寫得活起來。

3、結尾。點明遊覽的中心思想,即寫出自己的獨特感受。如反映自己對祖國大好河山的熱愛之情,或是通過寫景來闡明所吸取的教訓、明白的道理,或是通過寫景來探索人生真諦,使讀者在領略自然風景的同時,思想上也受到啟迪、薰陶和教育。

綜上所述,怎樣才能寫出有特色的遊記佳作呢,要做到三點:有物、有序、情景交融。

一.有物——中心明確、重點突出。

首先,在寫遊記的過程中一定要把主體交待清楚,如,遊的人或者集體、要寫的景物究竟是什麼,是部分還是整體等。 其次,要注意在描寫中一定要有乙個明確的中心,即:通過描寫遊覽中的所見所聞,把自己的寫作目的表達出來,或者表達自己對山水的讚美、熱愛,或者說明在遊覽中發現的哲理等。

另外,要努力觀察,把所要描寫的景物有重點、有層次地寫具體,寫形象。有時,遊覽乙個地方,你看到的景物很多很複雜,要根據表達中心思想的需要,選擇最有特色、最感興趣的景物,按遊蹤的順序,詳細地寫。還要做到主次分明,詳略得當,不能面面俱到。

二、記敘重點要突出,即有序——線索清楚。

寫遊記一定要有一條合理的線索貫穿其中。。參觀遊覽時,可供觀賞的不止一處,路線可能忽東忽西或者交叉,不能像記流水帳似的不分主次,不分詳略可以按遊覽路線寫,但在記敘時就要有乙個清楚明白的順序。一般有時間先後順序、地點轉換順序。

可以按空間順序寫即根據觀察點的轉換,描寫景物的變化。也就是抓住遊覽時感受最深的幾個場面來寫。這樣能使重點突出,給讀者留下深刻的印象。

在觀賞時應有重點,把印象最深之處寫具體。有時也可把時間與空間順序糅合在一起。

三、要刻畫特徵各種景物都有自己獨特之處,有形態上的,有顏色上的;有氣味方面的,也有表現在聲音上的。即使是同一景物,動態和靜態時也不一樣,我們要適當運用想象、誇張、擬人、比喻等手法去表現它們。

小學生作文指導怎樣寫人

一 選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。1 通過一件事寫人。1 要根據寫人的需要來選擇具體事件。在寫事情的時候,要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現人物的好思想 好品質 美好情感的事。對小學生來說,選擇典型事例,要著眼於小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這...

小學生作文指導怎樣寫人

164977966.doc 第 1 頁共 30 頁 小學生作文指導 怎樣寫人 一 選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。1 通過一件事寫人。1 要根據寫人的需要來選擇具體事件。在寫事情的時候,要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現人物的好思想 好品質 美好情感的事...

小學生作文指導怎樣寫人

一 選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。1 通過一件事寫人。1 要根據寫人的需要來選擇具體事件。在寫事情的時候,要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現人物的好思想 好品質 美好情感的事。對小學生來說,選擇典型事例,要著眼於小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這...