一、總論
物，大體可以分為四類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品；還有一類是描述建築設施。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。
然而，正是「醉翁之意不在酒」，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什麼樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。「本物+故事+情感」是所有狀物作文的普遍規律，無論寫什麼物都包括這三個部分。
本物包括：來歷—外表形象—內部結構—用途等等。這是狀物作文的起點。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。
二、一篇狀物作文有三個方面的要求
1）寫出該物特點。
只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：
這盞小檯燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。
燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是乙個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩隻小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……」（習作《檯燈》）這就把檯燈的外形展現在讀者眼前了。
2）充分展開聯想。
要把物品寫「活」，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。例如：
這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的後腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了衝鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發出清脆動聽的丁噹聲……我久久地端詳著這匹千里馬，彷彿自己正騎在它的背上，向前馳騁……」（習作《瓷馬》）這豐富的聯想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。
3）傾注自己的感情。
在描寫物品的外形、結構、用途後，還必要傾注進自己的感情，喜愛或讚美之情。例如： 「小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。
」（習作《小鬧鐘》）托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。
三、狀物的記敘文，大致可以分成四種型別。
1、描述物品
我們的生活離不開一些日用品：書包、筆、檯燈、刨筆機、收錄機、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結構巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的乙個物品，給大家介紹一下，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。
寫作要求：先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。文章結構：
第一段；提起這個物品，並點明主題。
第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段：這個物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內部結構，裡面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點等等。
順序：由整體到區域性、由上到下、由先到後等。
用準方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、裡面、外邊、前邊、後邊等等。準確地運用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會使文章的層次清楚。
靜物要活寫。乙個物品是靜止的，為了把它寫得生動、活潑，要運用靜物活寫的方法。在描寫的過程中，要運用多種表現方法，進行描摹和刻畫，力求把物品寫得傳神、生動。
第四段以後寫故事，用以進一步突出主題。
後面的段落按照主題的要求寫感受、感想、抒情等等，在抒情中結尾。
范文一我的儲蓄罐
我有乙個非常漂亮的陶瓷儲蓄罐。它是爸爸送給我的生日禮物。
儲蓄罐是乙隻可愛的小豬。全身光溜溜的、**是粉紅色的，真讓人對它有點愛不釋手啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能裝下整個世界。
它的嘴巴短短的，微微張開，好像在說：「小主人，你可要養成節約的好習慣啊！」兩隻眼睛炯炯有神，像兩顆珍珠放著光芒。
它的耳朵也是短短的，朝上豎著，好像在聆聽著大自然美妙的聲音。在它的兩隻耳朵中間，有乙個小小的口子，這是把零錢放進去的地方。它的四條腿強壯有力，像柱子一樣穩穩的支撐著那胖乎乎的身子。
它的尾巴彎彎的，捲成了乙個圈。每當我看到它，我就想到了自己在生活中一定要做到勤儉節約，不亂花錢；每當我把一點點零錢放進它的肚子裡的時候，我好像聽到它在說：「你真是乙個好孩子！
」每當它的肚子被裝滿了的時候，他好像在對我說：「你看，我又吃飽了，小朋友，聚少成多這相道理你明白了嗎？」
我非常喜歡這只可愛的儲藏蓄罐！
范文二我心愛的書包
小學生作文指導怎樣寫人
一 選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。1 通過一件事寫人。1 要根據寫人的需要來選擇具體事件。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想 好品質 美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這...
小學生作文指導怎樣寫人
164977966.doc 第 1 頁共 30 頁 小學生作文指導 怎樣寫人 一 選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。1 通過一件事寫人。1 要根據寫人的需要來選擇具體事件。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想 好品質 美好情感的事...
小學生作文指導怎樣寫人
一 選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。1 通過一件事寫人。1 要根據寫人的需要來選擇具體事件。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想 好品質 美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這...