物，大體可以分為三類：，一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。
由於兒童對動物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養學生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學生作文訓練的重要題材。
一般說來，寫狀物類文章重在突出描寫物件的形狀、姿態、色彩以及其動靜變化等，注意把握以下幾點：
一、認真觀察
「善於觀察，細心觀察」是寫景、狀物的必要條件。觀察的目的是為了捕捉事物的特徵，獲得總體認識，弄清區域性情況，注意事物的動靜變化等。從中獲得深刻的體驗和真實感受。
所以，我們無論觀察什麼事物，都要有目的、有次序、認真細緻地進行觀察，千萬不能粗枝大葉，走馬觀花。
二、抓住特點
自然界中，各種動、植物，各處景色都不盡相同。即使是同一類物、同一處景，也都因各種原因和時令變化而各不相同，各具特點。所以，我們在寫狀物類文章時，務必抓住所描述事物的特點。
只有準確把握事物的特點，文章才能具體、真切，使人印象鮮明。例如《燕子》一文，作者是這樣描寫小燕子的外形的：「一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上乙個剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。
」作者抓住了燕子羽毛「烏黑」、翅膀「俊俏輕快」、尾巴「剪刀似的」這三個特點，把「活潑可愛的小燕子」寫得栩栩如生。我們有的同學在描寫豬時往往寫它「撅起的大嘴巴」、「耷拉著的大耳朵」；寫公雞時便寫它「大紅冠子長尾巴」的特點。這樣寫當然可以，我們還可以抓住其他特點寫。
總之，要想把狀物文章寫得生動、真切，必須抓住事物的特點。
三、注重順序
我們寫文章不但要做到「言之有物」，同時還要做到「言之有序」。如果順序安排得不妥，無論寫人記事，還是寫景狀物，都會給人以繁雜凌亂的感覺。寫景狀物的文章，順序種種，有按時間先後順序寫的；有按空間轉換順序寫的；有按事物內部結構順序寫的；還有按總——分——總的順序寫的。
《美麗的小興安嶺》一文，是按春、夏、秋、冬四季的順序寫的：春季寫「溪水、木排、小鹿……」；夏季寫「森林、花草、濃霧……」；秋季寫「楓葉、野果、藥材……」；冬季寫「風雪和動物冬眠」。這樣按季節順序用具體。
事物來說明小興安嶺是「巨大的寶庫」，是「美麗的花園」，一年四季都是美麗的。我們寫狀物類文章時，究竟按哪種順序寫，可根據內容，靈活安排。只有注重了順序的安排，才能使文章條理清晰，層次清楚。
四、靜動結合
有兩句古詩：「風定花猶落，鳥鳴山更幽」。這兩句詩上句是靜中有動，下句是動中有靜。
寫詩能以動寫靜，以靜寫動，寫狀物類文章更應注意靜與動的變化。如《貓》這篇文章，先寫貓的生活習性，是側重於靜態描寫的。寫貓「老實」，「找個暖和的地方，成天睡大覺。
什麼事也不過問」；寫貓捕捉老鼠時「閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可」。接著，作者連用幾個動詞，寫貓可親可愛，「蹭你的腿，」、「跳上桌來」、「踩印幾朵小梅花」，通過這一靜一動，靜動結合的描寫，把貓的性格特點和作者對貓的喜愛之情寫得淋漓盡致。我們寫狀物類文章時，在觀察的基礎上，力求把那些靜態的物品、樓房、樹木，動態的行雲流水、飛禽走獸等寫得生動，逼真，惟妙惟肖。
除上述幾點外，寫狀物類文章和寫人記事的文章一樣，首先必須突出中心，只有中心思想明確，讀者才能領會你的寫作意圖。同時，寫這類文章還應適當地抒發自己的思想感情。產生聯想和想象，恰當地運用一些修辭方法，力求語言生動，文筆流暢。
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