三、「情」，就是要求教師要明確作文教學的目的，對學生作文注入真情，注重情感滲透、培育和交流
無論學生作文功底厚薄、水平高低，教師都要帶著責任、帶著感情寫好作文評語。一方面，要重視情感投入。教師應深入學生作文，與學生同喜同悲，做學生的知己。
寫評語時，不應面無表情、漠然置之，而應作為學生的良師益友，及時準確地給學生以作文結果的回應，通過評語，將無窮的愛、濃濃的情灑向每一位學生及其作文，讓學生從中受到教益，產生心靈共鳴，領受作文成功的喜悅。寫評語時，不僅要「挑刺折枝」，指出不足，更要重視「栽花種草」，肯定優點，以表揚鼓勵為主。要找準作文問題要害，一針見血批評，但批評要適度，語言要委婉含蓄，不要直言無忌，應盡可能少用否定性語言，如：
「不認真」、「思路不清」等，以免打擊學生的自尊心，使學生看不見作文的希望，甚至害怕寫作文。要注意發現學生作文的優點、亮點，並通過評語加以肯定、稱讚和表揚。另外一方面，要注重引導。
評語的目的在於幫助、引導學生提高作文能力。通過「評」起「導」的作用，提高作文教學效果。
總之，作文評語寫作，關鍵是教師要明確評語的目的，正確認識評語在作文教學中的作用，抓住「精」、「真」、「情」這三個字，選擇恰當的語言，表達教師的思想意圖，就能夠寫出有利於促進學生作文提高、促進作文教學質量提高的評語。
李芳小學語文高階教師，層多次被評為區級、市級優秀班主任。平時工作我投入，我充實；我奉獻，我快樂。生命不息，追求應該不止！
怎樣寫好作文評語
如何激發學生作文的興趣,並讓學生了解自己作文中的優缺點後,改進自己的習作,提高作文水平,這時教師的作文評語就起到了至關重要的作用。作文評語既有評價功能,又有導向作用。精妙的評語,往往能喚起學生的寫作興趣,點燃學生的寫作熱情,啟用學生的創造思維。教師在評改學生作文時,一定要用心寫作文評語,讓無聲的文字...
怎樣寫好作文
小學生如何寫好狀物作文？狀物，大體可以分為三類 一類是動物，如馬 牛 羊等 一類是植物，如花 草 樹等 還有一類是靜物，如書 文具 小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。由於兒童對動物 植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養...
怎樣寫好作文
十一 怎樣繪景 描景物，怎下筆？寫形狀，須具體 繪顏色，濃淡宜 描形態，寫情趣 多聯想，多比喻 並列寫，可排比 引詩句，妙無比 抓特點，按順序，融入情，精描繪。十二 怎樣狀物 狀物文，要牢記 選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實美，擬人化，用比喻 寫成長，分四季，抓特點，重點記。寫動物，描外...