一、放棄一味高調的作文觀
作文寫不好，首先是因為不少人的訓練標準不明確。
究竟什麼樣的作文才算好作文——如果這個問題都回答不出來，你叫孩子如何練習作文？現在有些專家、老師喜歡故作高論，大談中學作文寫作與審美情趣、精神境界的關係，空說「我手寫我心」、「倡導真情作文」一類的大話。這些言論的用心可能是好的，但這種言論可能帶來以下一些不良影響：
一、忽略了學生的程度差異。「我手寫我心」也好，「倡導真情作文」也罷，並不適於所有學生，有些學生連基本的書面表達都有問題，何談「我手寫我心」？再者，「我手寫我心」和「真情作文」是乙個理想狀態下的教學表現，它賦予了語文教學或作文教學塑造學生靈魂的使命。
這種思路是不錯的，但不能成為語文老師自我陶醉的迷障。我認為，語文教學或作文教學首先是語言工具的教學，培養學生清晰流暢的表達是第一要務。至於「我手寫我心」和「倡導真情作文」應該只是一種小眾需求，成日空談這種一味高調的作文觀的老師，在我看來，大致有以下兩種可能：
（1）自己是文學發燒友，入戲太深，無法自拔；（2）不好好研究基本的語言運用技巧，整日以大話空話來應付學生。
二、忽略了對語言運用技巧的研究。講到這裡，我想舉乙個例子：康奈爾大學英語系教授威廉·斯特倫克在2023年完成了一部名為《風格的要素》的小書，內容不過幾十頁。
這本小書在2023年首次編印出版時就印了二百萬冊，被美國人奉為英文寫作的聖經。這本書的內容看上去十分簡單，一共歸納了十八個寫作規則，我摘錄幾條給大家看看：「規則六：
不要將句子斷成兩部分」、「規則十：通常，在每一段落開始要點題，在段落結尾要扣題」、「規則十二陳述句中使用肯定說法」……大家可以看看，美國人的英語教學多麼精細，對語言運用的技巧把握得多麼具體。而我們的作文教學，通常都是一些虛無縹緲且放之四海皆準的標準，諸如思想深刻、主題突出、文采出眾等等。
但當學生問道，什麼叫「思想深刻」、什麼叫「主題突出」、什麼叫「文采出眾」時，作為語文老師能給出像《風格的要素》那樣具體可行的標準和意見嗎？而老師們的意見除了多看書，似乎也拿不出別的意見。我素來反對部分老師隨便開書單，什麼「四大名著」、《讀者》、《意林》等等——不是說這些書不能看，是你要給學生乙個去看的標準，究竟要學生看什麼？
不然，豈不是走馬觀花？
三、強化了作文觀念的人為對立。這種一味高調的作文觀的最大害處，就是刻意強化了作文觀念的人為**與對立。現在，連孩子都學會頂嘴了——「我不要寫那種應試作文，我要寫表達我自己想法的作文」。
我覺得，這完全是由成年人傳授給孩子們的一種十分愚蠢的劃分方法。事實上，僅從語言表達的效果來看，作文只有兩種，一種是表意清晰的作文，一種是表意混亂的作文。語文教學或作文教學的目的就是要訓練學生清晰流暢的表達。
你的思想再好、感情再真，沒有乙個水到渠成的表達，能有人接受嗎？學習過程中，我們要用這種觀念去引導孩子，而不要主動為孩子們提供「我不要寫那種應試作文」的口實，去強調所謂考試對作文的影響，結果讓孩子從小開始就對作文產生反感，這樣會後患無窮。
二、放棄面面俱到的作文觀
作文寫不好的另乙個原因，就是不少人的訓練標準雖然明確，但不集中。
翻開任何一本教輔資料或者培訓資料，作文教學的內容都相當豐富，記敘文、散文、議**、雜文、微型**等等，面面俱到。許多家長也是求成心切，一下子余秋雨，一下子劉墉，一下子易中天，一下子季羨林。可是，大家是否想過，孩子們消化得了嗎？
我經常給家長們開玩笑，現在的作文教學是教了孩子十八般武藝，什麼刀槍棍棒等等，樣樣都有，但每樣都學得不精。一到考試，緊張之下，連用哪門武藝都決斷不了。可真正能行走江湖的人，總是能有一套看家本領抱住自己的性命。
細心的家長可以看到，經常得高分作文的孩子，不管是靠自己悟出來的，還是靠老師教出來的，他們都已經形成了一套自己的寫作模式，不會輕易更換文體或文風，推之一般作家也是如此。所以，我真心奉勸大家，在作文訓練不要「暴飲暴食」，貪多求全往往是失敗的徵兆。
針對初中來說，最關鍵的就是要寫好議**，或是說理散文，這是主流。寫好了這個，再談其他。
三、建立理性應試的作文觀
說千言道萬語，所謂「怎樣寫好初中作文」的最終衡量標準還是要靠考試。所以，我們要建立乙個理性的、應試的作文觀。這種理性應試作文觀的建立要靠對中考作文評分標準的研究，以及對高分作文規律的研究。
二中最近幾年的作文教學抓的不錯，不錯在**呢？我來介紹一下我了解的情況。他們經常在周練或月考結束後，將一些作文分等級的挑出來，讓孩子們自己先評分，然後老師來評分，並說明理由。
這裡面其實就暗含著對中考作文評分標準的研究，以及對高分作文規律的研究。有些有經驗的老師，還在研究一些十分具體可行的作文技巧與方法。武珞路的有些老師，在這方面也有一定心得，比如開頭一定要寫三個排比句等等。
我這裡，不具體講我的訓練方法，以免有自吹之嫌。但大家可以參加我在社群的**點評活動（把高分作文改出來：中考應試作文**點評【第二期】
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