小學生如何寫好狀物作文？
狀物，大體可以分為三類:，一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。
由於兒童對動物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養學生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學生作文訓練的重要題材。
寫狀物作文，是小學生作文訓練的重點之一。進行狀物作文訓練能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。
然而，正是「醉翁之意不在酒」，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什麼樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。「本物+故事+情感」是所有狀物作文的普遍規律，無論寫什麼物都包括這三個部分。
本物包括：來歷—外表形象—內部結構—用途等等。這是狀物作文的起點。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。
一篇狀物作文有三個方面的要求：
一、寫出該物特點。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：
「這盞小檯燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。
燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是乙個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩隻小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……」（習作《檯燈》）這就把檯燈的外形展現在讀者眼前了。
二、充分展開聯想。要把物品寫「活」，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。例如：
「這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的後腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了衝鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發出清脆動聽的丁噹聲……我久久地端詳著這匹千里馬，彷彿自己正騎在它的背上，向前馳騁……」（習作《瓷馬》）這豐富的聯想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。
怎樣寫好作文
十一 怎樣繪景 描景物，怎下筆？寫形狀，須具體 繪顏色，濃淡宜 描形態，寫情趣 多聯想，多比喻 並列寫，可排比 引詩句，妙無比 抓特點，按順序，融入情，精描繪。十二 怎樣狀物 狀物文，要牢記 選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實美，擬人化，用比喻 寫成長，分四季，抓特點，重點記。寫動物，描外...
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三 情 就是要求教師要明確作文教學的目的，對學生作文注入真情，注重情感滲透 培育和交流 無論學生作文功底厚薄 水平高低，教師都要帶著責任 帶著感情寫好作文評語。一方面，要重視情感投入。教師應深入學生作文，與學生同喜同悲，做學生的知己。寫評語時，不應面無表情 漠然置之，而應作為學生的良師益友，及時準確...
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