老洲中心學校小學
教師個人專業發展三年（2015 -2018 學年）發展規劃書201 5 年 12 月
一、基本情況與自我分析
二、三年發展目標
三、201 5 -201 6 學年第一學期個人發展目標及主要舉措四、自我評價與學校建議（學期結束後進行自我總結）注：1、教學質量依據學校對各學科教學質量檢測評定標準確定等第。
2、「自我評價與學校建議」內容，到學期結束進行專題性小結時再填寫。
3、舉措中的內容可以包括以下方面：研讀學科課程標準，研究教學法，進行教學改革實踐，提公升教學質量，參與專業培訓、研訓，認真對待備課、上課、聽課、說課，進行專業性閱讀，撰寫教學札記、教學敘事、教學案例等，資訊科技運用、教育科研、育德工作、班主任工作、社會實踐、職業精神、師德規範、法規執行、教育績效、教學績效、科研績效、區域活動、學科組織、專業地位等角度提出自己要求與舉措。
2023年教師個人專業發展三年規劃
必修專案 篇二 2013 2016幼兒教師個人發展三年規劃 2013學年 2016學年 個人三年發展規劃 韓流一 現狀分析 一 對 指南 理念的理解和運用狀況 幼兒園的教育應面向每乙個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向...
教師個人專業發展三年規劃
三 個人專業發展年段目標 第一年度 認真學習，儲備知識，爭取成為區級骨幹教師 1 經過努力，爭取評為一級教師，並成為名副其實的骨幹教師。2 所教的班級在考試中有優異的成績。3 經常自我反思，總結經驗教訓。讓反思成為習慣，讓反思促進成長。4.加強自身修養，多讀書，做乙個知識淵博的人。5.積極向同事學習...
教師個人專業發展三年規劃
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。新的課程改革要求教師用新課程的理念和標準對自身角色進行重新定位，這使教師的個人成長面臨著機遇和挑戰。為了在今後三年有更大的發展，特制定了這個發展規劃，具體如下 一 ...