五下教學計畫
教科書名：小學資訊科技浙江攝影出版社2023年6月第 1版
一、教學目標
1、知識與技能：
（1）了解資訊及其表現形式、資訊處理的一般過程、資訊的變化和發展，學會收集有關資訊，學會辨別資訊的真偽。能在繁雜的資訊中找出自己需要的內容，用word編排小報。
（2了解多**作品的優點，自定義動畫對多**作品的作用，認識powerpoint介面，學會建立、編輯、**幻燈片演示文稿，利用powerpoint製作乙份全面介紹自己的演示文稿。
（3）了解gif動畫的基本原理，理解"動象"概念，認識"uled gif animator"4個工具欄。學會在幻燈片中插入gif動畫，開啟"uled gif animator"，並能**動畫，能改變動畫的**速度，能給動畫增加內容，會文字的編輯，了解動畫設計製作的過程，利用"動畫嚮導"製作動畫。
（4）了解powerpoint中的模板和版式的作用，多**檔案中物件的多樣性，幻燈片**的控制方法。學會查詢所需資料，理解網路中的共享概念，學會選擇模板和板式來建立幻燈片，會規劃幻燈片的內容布局，會在幻燈片中插入影片、動畫、聲音，合理利用幻燈片資料製作幻燈片，能用不同的檢視來瀏覽幻燈片，學會用右鍵來控制幻燈片的**。
2、過程與方法：
培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,了解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
3、情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作,激發學生對資訊科技的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
二、教材簡析
三、學情分析
五年級學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對於進一步的教學有乙個良好的基礎。
此外他們現在處於小學高階階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關係的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
四、教學內容
始業教育
第一單元我們的資訊生活
1、生活在資訊中
2、現代資訊科技
3、用計算機處理資訊
第二單元我的數字名片
4、我型我秀
5、我的風采
6、全方位的我
第三單元動畫天地
7、認識動畫
8、修改動畫
9、文字動畫
10、人物動畫
第四單元文明小使者
11、身邊的禮儀
12、禮儀宣傳演示文稿
13、讓演示文稿「有聲有色」
14、讓幻燈片變得更美
15、文明小使者
期末考核
四、教學方法與措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時採用教師邊講邊演示（演示計算機應用軟體）的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出乙個新字、落實乙個趣字、突出乙個活字、落實乙個學字（為學生服務）；教學過程突出乙個難字（找準知能點、難點及關鍵）。
4、加強自身業務知識和實踐能力的培訓.
5、教學要切合小學生實際，充分考慮小學生中年齡段的興趣、知識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，不必涉及過多過深的專業術語，通過各種手段，培養學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。要鑽研新教材、教參和配套光碟，提倡集體備課，發揮集體智慧型，又不失個人風格。注意教法研究和學法指導，切忌空講少練，充分調動學生參與教學活動，發揮學生的主體作用，讓學生盡可能多動手操作。
資訊科技課程宜在多**網路教室（微機房）內進行組織教學，教師可邊講授邊演示操作，學生及時鞏固練習。
執教人：陳偉斌
教學進度表
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