一、學情分析
六年級共有學生194人，分為四個班，其中六⑴班48人，六⑵班50人，六（3）班47人，六（4）班49人。六年級學生正處於形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對資訊科技這門課程本身比較感興趣。由於上學期電腦機房改造更新，，致使將近半個學期無法上課，對學生的後續學習產生影響。
本學期在學好本冊教材的基礎上，適當參透上冊的內容，是學生學的更加系統、連貫。通過幾年的學習，他們對計算機基礎知識有了一定的了解，操作能力較強。但有少數學生操作能力較差。
本期根據實際情況，兼顧優生和差生，完成教學任務。
二、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學資訊科技》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是「學習好幫手」，第二單元是「與機械人零距離。本冊教材有以下特點，從內容上看：
1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2.學習方式為學生構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3.與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、週曆的製作、編制古詩集等 。
三、教學目標
1.通過資訊科技手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。
2.以網路中的各種實際應用為主線，突出網路在生活中的實際應用，體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。
3.能夠運用搜尋引擎查詢自己需要的資料。
瀏覽網頁。
5.利用powerpoint軟體將自己收集到的資料做成幻燈片，進行共享學習。
四、教學重難點
1.教學重難
通過對不同主題任務的研究，使學生能更加熟練的應用所學的資訊科技進行資訊的搜尋、篩選、加工、處理和發布等，培養學生能根據不同的需求選擇合適的呈現方式來展示學習成果的能力。
2.教學難點
培養學生能根據不同的需求選擇合適的呈現方式來展示學習成果的能力。
五、教學措施
1．加強資訊科技基礎教育。班級學生中運用資訊科技的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭資訊科技的能力。
2．注重直觀教學，充分利用「實物」、**、**等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3．充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。
4．要跳出資訊科技來教資訊科技，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養學生發現問題，分析問題，並運用資訊科技解決實際問題的能力。
六、教學進度表
六下數學教學計畫
赫章二小2012 2013學年度 第二學期 教 學計 劃六年級 3 班 趙銀芬執筆 2013 3 5 一 基本情況 本班現有學生80名，其中男生49名，女生31名，從上學期學習情況來看，本班學生在學習習慣 學習風氣上進步還是比較明顯的。但由於基礎參差不齊，成績出眾者不多。學生學習狀況 班級整體學習成...
五下資訊科技下教學計畫
射陽湖鎮中心小學五年級資訊科技下冊教學計畫 五 3 範茂海 一 學情分析 隨著資訊化社會的到來，有些學生並不是第一次接觸計算機，據初步統計家中有計算機的學生很少，平時有機會接觸過計算機的同學更少，通過二年多的學習，學生熟練掌握了開機 關機 滑鼠等基本操作，初步知道了什麼是資訊，什麼是資訊科技等的概念...
3下資訊科技教學計畫
一 指導思想 以 中小學資訊科技課程指導綱要 試行 下稱 指導綱要 為依據，以 技術課程標準 為參照，在充分體現 指導綱要 各項要求的基礎上，給合我省資訊科技教育的實際，把開設資訊科技課程作為實施義務教育課程改革的乙個重要環節 教材以資訊處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面 意識層面 技術層面...