資訊科技教學計畫

新城鄉中學2006——2007學年度

一、裝置情況

為了推動教育事業的發展，國家特為農村貧困地區配發了一套「義教工程」資訊科技教學裝置。共設有三個模式。其中計算機教室、多**教室、遠端教育接收教室、光碟**教學點各乙個，並配有各科教學光碟及教學資源。

自教學裝置安裝以來，使用得到了有關部門及學校領導的大力支援和擁護，讓教學裝置的順利執行得到了有力的保障。

二、學生情況

本校共設有3個年級，10個教學班，共計590多名學生。由於地處邊遠山區，交通不便、資訊閉塞，多數學生在上初中以前從未接觸過電腦，對電腦既陌生又好奇，從而既喜歡又害怕這門課。有些聽說過電腦的學生會把上資訊科技課理解成上網和玩遊戲。

這樣給教學帶來了一定的影響。要讓學生認識到上資訊科技課除了上網和玩遊戲外，還能做很多事情。

三、教學安排及重難點

初一年級教學安排及重難點

第一單元、了解資訊的特徵，了解資訊科技的發展和應用給人類社會帶來的變化，從而提高對資訊科技的認識水平。

第二單元、從外觀到內部，從硬體到軟體，對計算機系統進行**，從而提高使用計算機的能力。

第三單元、通過編制電子小報，體驗從明確主題、確定內容到版面設計、小報製作的全過程；提高資訊處理、資訊表現的能力。

第四單元、去發現、去**，從而更好地展望未來，最後以多**演示文稿的形式，匯報我們**的過程與內容。闡明我們的觀點。

重點是第二單元的計算機的基本組成及第三單元編制電子小報；難點是第二單元計算機的基本組成及第四單元的發現和**，並用多**演示文稿的形式，匯報我們**的過程與內容。

初二年級教學安排及重難點

第一單元、學生對影象、音訊和**等多**素材進行加工處理的基本方法。

第二單元、學習把資訊編輯加工製作成**發布到網際網路上。我們將選定乙個主題，進行需求分析後，收集素材、規劃**結構，然後利用所見即所得的網頁製作工具，學習製作**，並了解如何將做好的**發布到網際網路上。

重點是第一單元的**的剪裁及簡單合成及第二單元的聲音檔案的錄製和編輯；難點在第三單元**的剪裁、連線、拆分及**效果和**過渡。還有第四單元的錄製旁白和新增聲音。

初三年級教學安排及重難點

第一單元、綜合運用各種軟體，自己製作乙個介紹唐詩的電子作品，供大家欣賞。

第二單元、製作乙個講授昆蟲的多**課件或者運用研究材料製作乙個保護昆蟲等小動物的宣傳手冊。要求演示文稿**、聲像、動畫並茂。

第三單元、針對同學們關心的種種網路問題，進行乙個調查，將調查結果用網頁的形式表現出來，公布在網上。

；也是本冊教材的難點。

四、教學措施

採用理論和實踐相結合的教學方法。理論課和上機課交差進行，讓學生在上機課上逐步完成並熟練理論課上所要求的各項操作，有難度的操作多上幾節上機課，直到學生能熟練操作為止。並在上新課前先複習上一節課的操作內容，讓學生鞏固學到的操作的內容，讓學生鞏固學到的操作，從而達到教會學生的目的。

任課教師：王映傑

2023年9月10日