用愛感化，以心換心
旬陽職中王芬
有人曾經說過：愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的陽光，只要心中有愛，眼中有學生，哪怕一次小小的肯定，乙個會心的微笑，也許將永遠記在學生心中，或許會成為他從乙個學困生轉變成乙個先進生的轉折點。因為他知道:
老師在關注著我。今天我想說的是：學生需要班主任的關愛，班主任是乙個班級的組織者和領導者，他們的工作，影響著每乙個學生各方面的健康成長，影響著他們一生的前進道路。
我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務的艱鉅。
2023年春，我班分來乙個叫趙×的插班生，聽說該生在初中時，上課老遲到、不聽講，不動筆，課下打鬧、不完成作業、對於老師的批評教導更是無所謂，身上還有社會小青年的不良習氣。知道這些時，我憂心重重，於是，我從各方面了解到，他父母常年在外，家裡爺爺的更是溺愛嬌慣，疏於教育。父母每次回來看見他的陋習，總是拳腳相加。
這樣，他的逆反心理更加嚴重。好習慣是教出來的，我並沒有放棄對他的教育，於是，我時不時地和他拉家常、說理想、談生活，拉近師生的距離，不失時機地對他的一些行為做了一些要求，他也欣然接受。那時恰逢學校倡導各班進行班級文化建設，他主動為班級建設出謀劃策、忙前忙後。
利用這次機會，我在班上充分肯定了他的表現，班上同學也誇他做事積極。後來，我發現他做事積極了，許多陋習也有所改變，同學們推選他為班裡的衛生委員，他把班裡的衛生打掃每次安排的井井有條，很少有扣分的地方，還時常協助班長管理班級。我**了解他在家裡的情況時，他的父母開心的問我，「是用什麼方法訓我兒子的？
」，我笑著說：「用愛感化，以心換心」。
趙同學現在是我班的班幹部，他非常聰明，專業課的學習成績較好，在校級、市級的技能比武中都取得了較好成績，在本學期的教學實習中，他的表現得到了實習單位和帶隊老師的好評。看著他現在的表現，我感到很欣慰。不管是在學習上，還是在生活上，我都相信，以後的他會越來越好的。
作為班主任的我們，要有足夠的耐心、愛心，用愛去感化；用真心去換真心；用欣賞的眼光去看學生，多去發現他們身上的閃光點；用讚揚的方式來表達對學生的關愛，多去肯定他們的每一點進步。
陶行知先生曾說：「愛是一種偉大的力量、沒有愛就沒有教育。」教育的最有效的手段就是「愛的教育」。
這些年的從教經歷讓我深深的懂得：學生的成長，離不開我們的關愛與讚美，有時我們只是輕輕地把他們往前一推，他們就能奔的很遠的。
2014-10
班主任育人瞬間
12春電子一班: 王芬
育人小故事
帶著蝸牛去散步 生源質量在一定程度上決定著老師的幸福指數。越是生源不好，老師們需要付出的可能越多，操碎了心也取得不了社會期許的成績。不是學生們錯了，我們不該抱怨學生，你不知道他們之前的經歷，也許那不是他的錯。也許他有自己的想法，你沒有理會過。也許他也在暗暗努力，你沒有注意過。與生俱來的優越，你理解不...
2023年秋季班主任工作總結育人小故事
2011年秋季班主任工作總結 育人小故事 教育的遺憾 一學期的工作在緊張忙碌中結束了。細細梳理，辛勤的付出有收穫也有遺憾，然而自我感覺遺憾多於收穫。憾事一 開學後第二個星期，我通知同學們每人準備兩本書，建立班級圖書角，供同學間相互借閱。帶來的書不僅要整潔，而且必須是自己最喜歡的。兩個月後把原書帶回去...
育人小故事代增濤
初中教師我的育人故事演講稿篇3 回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講台上，皺紋堆積在飄飛的粉屑裡，收穫的，除了平凡，還是平凡。平凡的是相貌。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經夢想風流倜儻 顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結緣。平凡的是職業。為人師者乃九等公民，...