溝通——從信任開始，希望——需要等待
錢棟樑 班主任工作，源於心與心的溝通，每個「心」裡面，都有乙個非常複雜的世界，而溝通的基礎在於信任、包容和等待。
上學年我班乙個叫阿原的學生，讓我產生了上述的想法。
開學第一天，他就給我留下了深刻的映像。走路時，他的兩隻手總是向外擺動，坐下後兩手抱胸，靠在椅背上，一副拽拽的樣子。在接下來的日子裡，果然讓我領教了他的拽，做操時間他總是肚子痛上廁所，宿舍裡睡不著，上課總是睡覺，和他講話時，他也總是拉著個臉，眯著眼睛有一句沒一句的愛理不理的樣子等等。
儘管他的樣子總是讓我很不爽，在自薦班幹部時，他跟我提出要當課代表時，我猶豫了一下，「他能做好這工作嗎？會不會在班級起到反面作用？」於是我問他原因，他說，他就數學還可以。
我抱著試試看的心態同意了他的要求。第一次考試下來，他的數學成績居然是倒數的，正好那段時間他還當堂頂撞我，當時我就把他拉出來，想把他的職務拿下，但是在我出門的瞬間，反過來想了下，他也就在數學上還有點自信，如果我拿下了他的課代表職務，也許整個人就沒什麼希望了。抱著這個想法，我放下了面子，和他進行了一次深入的交流，他知道自己錯了，和我說了聲對不起。
那以後，我們的交流變得順暢多了，雖然數學成績一直沒有太大起色。
再以後，為了改變班上同學學習氛圍不濃的情況，在班上我以課代表為核心，把該科成績優秀的同學組織在一起，成立乙個學習小組，在每天下午自習課時集中討論當天該科的作業，寫下每道題的思路，下課前在班級公布，很多人的學習積極性得到了提高，在最後期末考試中，他的數學成績班級第一。
我的等待終於開花結果了。
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