牙科中心小學
為了認真貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規，進一步提高我校語言文字工作規範化水平，推動學校在全社會更好地發揮規範用語用字的基礎作用和積極影響，我校組織學生紅領巾監督崗、學生幹部對校內、外各類牌闆、教室內班級文化中的錯別字及不規範漢字進行檢查，同時班級內積極開展自查、自檢、自糾活動，現將工作總結如下：
1、學校組織全體行動學生和帶隊指導老師學習有關檔案精神，明確此次行動的重要意義。會議強調以下幾點： (1)要特別重視行動中人員的安全，主要是防止機動車意外傷害事故發生。
(2)要明確分工，保證行動質量。(3)帶隊老師要高度重視小組成員安全和自身安全，把好工作質量關。會議中還對我校啄木鳥行動各小組進行了更具體的分工和任務分解。
2、學校安排的各小組統一調查時間，全體成員服從安排，統一行動，沒有任何怨言，積極投身於行動中。乙隻只快活的「啄木鳥」，他們用慧眼識別「害蟲」——繁體字、錯別字、缺損字、異體字等。「啄木鳥」們東奔西跑，忙得不亦樂乎，他們仔細辨認，認真記錄，主動用普通話向班主任、班幹部、同學講解規範使用漢字的重要意義。
開展調查的過程也是學生受教育的過程，遇到有爭議的文字就查字典，多次引發學生的感慨。
3、通過鍛鍊，學生有了很多收穫。
（1）在活動中，同學們感受到了團結協作的重要性——他們一起制定方案、一起統計資料、一起研究結果。遇到困難共同想辦法解決，提高了分析問題和解決問題的能力，同時激發了他們學習的積極性，也為以後的自主學習奠定了基礎。
（2）通過這次活動，他們勇敢地走上了街頭，真正地將書本中的所學用到了社會生活中，這是一種良好的實踐，發掘了孩子敏銳的洞察力，鍛鍊了孩子的實踐能力。在班級查錯活動後，他們積極主動查閱字典，自主學習了更多的規範漢字。
（3）通過活動激發學生了的熱情，提高了學生綜合素質和社會實踐能力。
活動結束以後我們發現通過集體實踐活動，學生的團結協作精神和社會參與意識得到了提高，通過他們對自己所採集的資訊進行反饋，讓他們認識到了社會對知識的尊重，感受到了知識作帶來的成功的喜悅。同時活動也讓學生體會到了自己是社會的小主人，培養了他們的用字意識。
語言文字規範化
我對語言文字規範標準的認識 21世紀是只是經濟的時代。國際間的競爭已愈加表現為經濟實力 國防實力和民族凝聚力和競爭，語言規範話的廣泛應用和推廣，對於強化中華民族的親和力 凝聚力和創造李都至關重要。因此，規範語言標準越來越加重視。為此，我們每乙個人都應該學習說普通話，普通話是漢民族的共同語，是規範化的...
語言文字規範化計畫
二 建立學校語言文字工作制度，把語言文字規範化工作納入學校的常規管理中。每學期召開專題會議，研究部署語言文字工作，把語言文字規範化工作納入學校工作計畫，將語言文字規範化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，並及時做好總結，對做出突出貢獻的相關人員進行表彰，推廣成功的工作經驗。按照國家標準，實...
語言文字規範化制度
台子鎮馬家小學 語言文字規範化總體目標要求 以 中華人民共和國國家通用語言文字法 為指導，以 山東省語言文字規範化示範學校評定標準 為主要內容，以優化學校語言文字的校園環境 加強校園文化建設 提高師生素質為目標，特制定訂本要求。一 組織管理 一 把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領導分管，有專職...