一年級下冊語文第一單元教學反思
本單元是乙個識字單元，由《有趣的漢字》、《合在一起成新字》、《添「口」歌》三篇課文和「語文百花園一」組成。
本單元內容旨在讓學生了解漢字的構造方法和特點，讓學生感受漢字的趣味，激發學生對祖國語言文字的熱愛之情。下面談談我在本單元教學中的一些心得體會：
一、 讓學生在興趣中識字
愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」只要學生對識字產生了興趣，就會激發他們的學習興趣。如在教學《添「口」歌》時，我首先出示「口」字卡片，
頭上戴著「口」字頭飾自述：我的名字叫做「口」，我有許許多多的好朋友，朋友們和我在一起，又能組成許多新字呢，瞧，這就是我的朋友！卡片出示獨體字：
門、未、下、刀、土、合、幾、欠、多、交，然後把卡片放在黑板裡指名三四人站在黑板前，按老師讀的字音，找出有關的卡片與「口」字組成字，然後組詞或說一句話，誰搶得多誰就可以得到一面小紅旗。此外，我還通過猜謎語、三字歌、對對歌等多種培養興趣的方法引導學生識字，這樣既活躍了學習氣氛，又培養了學生的創新思維，讓他們樂於識字。
二、 培養學生良好的識字習慣
由於學生處在識字的起步階段，因此我非常注重培養學生養成良好的識字習慣。在指導書寫時，我引導學生自己去發現，抓住點點滴滴，培養學生自主學習的能力，同時我也非常重視對學生寫字姿勢的指導，時刻提醒他們要注意正確的讀寫姿勢。並引導學生要仔細觀察字在格中位置的擺放，注意反覆強調，反覆練習，再根據學生的反饋再進行指導。
讓學生在自主、合作的學習中，逐步掌握識字方法，自主識字，獲取新知。
識字教學是學習語文基礎的基礎，學生只有打好這個基礎，才能很好地完成今後的學習任務。因此在今後的教學中我會記住「識字教學別鬆懈，注重方法是關鍵。」
一年級下冊語文第二單元教學反思
本單元由《山青青》、《小樹謠》、《古詩兩首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》五篇課文和「語文百花園二」組成。
本單元內容旨在讓學生感受春天的美麗景象和勃勃生機，激發學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。下面談談我在本單元教學中的一些心得體會：
一、 讓學生在不同方式的朗讀中感悟兒歌語言的美
在學生初步理解課文，從整體上把握課文內容後，我組織學生用不同的讀法去感悟兒歌語言的美。比如，在《山青青》這一課，我指導學生學習「樹青青，草青青，山花朵朵笑盈盈」這句話時，我先點名讀，然後追問這一長句裡你最喜歡哪一句，為什麼喜歡。同時讓學生通過朗讀讓人們體會到樹、草、山花的可愛，接下來再點名讀，指導朗讀、自由練讀、點名讀。
讓學生通過不同方式的讀感受到兒歌中描繪的意境美後，再問「山花為什麼笑」。讓學生感興趣，才能使學生有想象空間，更能體會到兒歌之美，景色之美。
二、 引導想象，培養學生的口語表達能力。
如在教學《小樹謠》一課時，在學完課文之後，我讓學生說一說：小樹對小鳥說了些什麼？引導學生將課文語言內化為自己的語言，進行創造性的積累。
小鳥聽了小樹話後會說些什麼呢？讓學生充分交流，體現學生的個性化思維和想象，強化學生的口語表達，培養學生的創造力和想象力。
三、 重視激發學生的想象力
想象是智力活動的翅膀，是智力活動富有創造性的重要條件，教《春天的色彩》一課時，在討論小鳥的爭論問題之後，我設計了天空練習，春雨是( ) 。你們瞧，春雨落在( ) ,( ) 就( ) 了。以此來啟發學生想象還會有哪些小鳥？
他們會認為春雨是什麼顏色的？學生紛紛舉手回答：孩子們認為藍色的，春雨滴在小河裡就成了藍色了。
春雨是白色的，下在白色的樓房上，白樓房沖洗得很乾淨。春雨是五顏六色的，下在大地上，大地就變成五顏六色的了」等等。
今後，我要不斷學習，不斷思索，不斷改進，在實踐、反思，再實踐、再反思的過程中，提高自身素質，使自己與課改一同成長。
一年級下冊語文第三單元教學反思
本單元由《陽台上的小鳥》、《大熊貓》、《演一棵大樹》、《寄給青蛙的信》、《誰住頂樓》五篇課文和「語文百花園三」組成。
本單元內容五篇課文都是圍繞乙個「愛」字展開，旨在讓學生懂得關愛動物、關心朋友，多為別人著想的道理。下面談談我在本單元教學中的一些心得體會：
一、巧妙質疑，激發興趣
例如在教學《陽台上的小鳥》這一課，因為小鳥在學生的生活中是經常見到的，有很多學生甚至有過抓小鳥、養小鳥的經歷，所以當我板書課題，大家齊讀兩遍後，我就問學生：同學們，讀了這個課題，你想知道什麼？有學生問道：
小鳥到誰家的陽台上？它來是找東西吃嗎？還是來下蛋的？
這樣的質疑，一下吸引了學生的好奇心，抓住時機，我表揚該學生道：這位同學問的真好，那麼小鳥到底來陽台上幹嘛呢？請同學們自己到課文裡找找答案吧。
此時的學生都懷著好奇心去用心地讀課文，很好的激發了他們學習課文地興趣。
二、創設情境，抓住重點詞來理解感悟
在教學《寄給青蛙的信》這篇美麗的童話時，我從創設童話情境入手，抓住對重點詞語「難過」、「傷心」、「安慰」、「興高采烈」、「快活」等詞語的理解感悟。指導學生由正確讀走向有感情地讀，再到深層次的分角色朗讀，讓學生讀一遍有一遍的收穫。
三、利用遊戲的形式，調動學生學習的興趣
遊戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重複，喜歡表現。因此在生字教學中我充分利用遊戲的形式調動學生學習的興趣，如：猜字謎，找朋友……將這些兒童學前生活中的遊戲引入課堂，使課堂成為學生學習的樂園。
學生在課堂上感受到了學前遊戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。
當然，語文教學的天地是沒有止境的，只有「好學上進，博採眾長，刻苦鑽研」才能真正達到理想的境界，在今後的教學中，我將努力改進自己的教學方式，改善自己的教學思想，努力營造活動的、自主的、和諧的、充滿生氣的課堂環境。
一年級下冊語文第四單元教學反思
本單元由《這個辦法好》、《小英雄王二小》、《夜色》、《毽子變乖了》四篇課文和「語文百花園四」組成。
本單元內容旨在培養做事要善於開動腦筋，設法巧幹的好習慣，以及鼓勵學生要做個勇敢的孩子。下面談談我在本單元教學中的一些心得體會：
一、 啟發想象，理解課文
啟發學生進行想象是理解課文的好辦法。如教學《小英雄王二小》講到王二小裝著給敵人帶路時，我啟發學生想象：如果王二小不給敵人帶路，會怎樣呢？
有的學生說敵人會把王二小殺了，有的說敵人會把村民都殺了……學生在豐富的想象中理解了課文內容，體會到王二小的機智勇敢，同時又在理解課文內容的過程中發展了想象力。
二、 激趣匯入，**結合，加深理解
如在教學《夜色》這一課時，我在匯入的時候，以「媽媽給我講故事」引入，引起學生的好奇心。在感悟課文內容的時候，我採用展示**的方式，更利於學生理解，使學生在樂趣中學習，主動學習。
三、以讀貫穿課堂，朗讀形式多樣
如在教學《毽子變乖了》這一課時，我以讀貫穿整堂課，朗讀的形式靈活多變，有**車讀、小組讀、指名讀、齊讀等。 學生在讀中感受到做一件事要有耐心，懂得「熟能生巧」。在悟中讀，明白這個道理，並在生活中學會有耐心。
學習是乙個知不足的過程，同樣教學也是乙個知不足的過程，在今後的教學中，我會不斷克服不足，探索更好的教學方法。
一年級下冊語文第五單元教學反思
本單元是乙個識字單元，由《小粗心區分「己」和「已」》、《貓和老鼠》、《對對歌》三篇課文和「語文百花園五」組成。
本單元內容旨在讓學生學會區分形近字的方法，在學習中感受漢字的趣味。下面談談我在本單元教學中的一些心得體會：
一、注重挖掘潛能，充分調動學生的創新意識
在《小粗心區分「己」和「已」》教學中，我注重挖掘學生的學習潛能，充分調動學生的創新意識，發揮他們的想像力，引導學生積極發現、區分形近字的方法，掌握形聲字的規律，從中感悟漢字的奇妙，激發識字的興趣。懂得在今後的識字中巧妙地運用。
三、 創設情境，激發學生識字慾望
如在教學《貓和老鼠》這一課時，我通過談話匯入：「同學們，你們喜歡看貓和老鼠的動畫片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看！
（出示貓和老鼠**）今天我們就和這兩隻可愛的小動物一起來學習。」通過活潑生動的貓和老鼠的形象引起學生的學習興趣，激發識字慾望。
三、 指導識字，感悟方法
在識字教學中，我非常注重教給學生識字方法，促進自主識字。讓學生遇到不認識的字就用問一問、拼一拼的方法解決。在這裡提出自學要求和方法，讓學生不但自學，還教會學生自學的方法。
通過區分形近字、同音字，讓學生比較來識字。
識字教學是學習語文基礎的基礎，學生只有打好這個基礎，才能很好地完成今後的學習任務。因此在今後的教學中我會記住「識字教學別鬆懈，注重方法是關鍵。」
一年級下冊語文第六單元教學反思
本單元由《月亮和雲彩》、《燕子媽媽笑了》、《小蝌蚪找媽媽》、《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》五篇課文和「語文百花園六」組成。
《月亮和雲彩》、教育孩子遇事要開動腦筋，就會找到正確的答案；《燕子媽媽笑了》讓孩子懂得只有認真、細緻地觀察，才能對事物有全面的了解和認識；下面談談我在本單元教學中的一些心得體會：《小蝌蚪找媽媽》讓學生了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的，教育學生保護小蝌蚪和青蛙；《鴨子和白兔請客》讓學生懂得自己喜歡的東西別人不一定喜歡的道理；《小豬畫畫》讓學生懂得遇事太多動腦筋，不能只聽別人說。下面談談我在本單元教學中的一些心得體會：
1、 在理解課文時，我通過多種方式進行朗讀指導，如范讀、領讀和引讀等，使學生在讀中熟悉課文，理解課文，在讀中領悟，培養學生喜歡閱讀、敢於閱讀、樂於閱讀的習慣。
2、 在教學時，我把說話訓練貫穿在語文教學中，鼓勵學生敢說，指導學生會說，注重普通話的運用；這樣非常有利於激發學生閱讀課文的興趣，能幫助學生理解課文內容。
3、 在學生進行識字的時候，先由學生自主認字，自己想辦法記字，並且我根據學生的實際情況進行指導，調動學生學習的積極性。同時我還讓學生互相教，使學生學會怎樣當小老師，而我只在旁邊做適當點撥，學生有了當小老師的機會，都會很耐心很細心，能更有效的記住生字。
當然，語文教學的天地是沒有止境的，只有「好學上進，博採眾長，刻苦鑽研」才能真正達到理想的境界，在今後的教學中，我將努力改進自己的教學方式，改善自己的教學思想，努力營造活動的、自主的、和諧的、充滿生氣的課堂環境。
一年級語文下學期第六單元
一年級語文 下 第六單元綜合訓練 一 我會看拼音寫詞語。8分 l o sh xi n q n b l j n xi n ni n p o b zh bi n ku i li h o 二 我會查字典，完成 12 分 三 我會變。8分 1 加一筆變成新字，並用新字組詞。日大木白 2 減一筆變成新字，並用...
2019學年度下學期語文S版一年級語文期末測試卷
2014 2015學年度下學期一年級語文期末測試卷 考試時間 80分鐘總分 100分 卷首語 小朋友，本學期語文已經學完了，我們來檢測一下自己學得怎麼樣。相信自己是最棒的！一 我是小小書法家。2分 要求 無錯別字 字跡端正 大小適當 排列整齊。一 我會看拼音寫詞語，而且寫得準確又漂亮。總分8分 sh...
一年級下學期語文練習
姓名一 我會看拼音，寫漢字。m l ti hu n k i q chu ng y ng yu n hu c ng d o ch qi n mi n hu ji du wu 二 寫出帶有下面部首的字各3個。蟲木彳辶 三 給帶點字選擇正確的讀音，畫 1.小猴子長 zh n ch n 著一條長長 zh n...