（2011——2023年度）
為了建設一支素質好、業務精、效率高，有活力的教師隊伍，建立促進教師不斷提高的評價體系，為教師評優、晉級、聘任、異地交流、發放績效工資和教學獎等提供依據，結合我校教師實際，特制訂《教師發展性綜合評價方案》，學校將對照本方案，認真開展評價活動，有效地促進教師的發展。
一、評價內容：
從教師的德、能、勤、績等方面評價。
二、評價方法：
1、按教師工作特點實行千分制考核評價。即根據教師德、能、勤、績分別設300、100、100、500分；
2、採用扣分和加分相結合的辦法，扣分以扣完該項得分為止，同時對有貢獻的或獲得榮譽和獎勵的實行加分；
3、學校成立評價小組,由值日行政、值日教師、值勤學生負責做好教師評價日常記錄；
4、每學期評價一次，全學年彙總。上學期滿分500分（學校舉行考試和聯考除外）。下學期滿分1000分，學年未彙總時將上學期的500分與下學期除績以外的500分算平均分後，再加上績所得分，即為學年評價總分。
5、嚴禁評價流於形式。
6、評價結果報中心學校備案，並記入教師業務檔案。
三、評價物件：
全體教師（含代課教師）
四、評分細則
（一）德（300分，其中教學常規200分）
1、政治思想
①基本上不大收看新聞、閱覽報紙、不關心國家和世界大事的每人扣5分；
②組織觀念淡泊，不執行上級部門和學校的正確決定和組織安排的每次扣10分；
③政治上思想上不能與**保持一致，聽信或散布錯誤言論，造成不良影響，每次扣50分；
④加入非法組織，從事違法活動，被追究刑事責任的，每人100分。
2、主人翁精神
①發現損害學校、集體或師生利益的人和事袖手旁觀，不抵制一人次扣10分；
②學校交辦的事出現失誤造成不良後果一次扣10分；
③未在規定時間內完成學校布置的重要工作一次扣5分；
④不履行好值日（周）職責（如：不如實記載考勤、不打掃衛生、不接待來訪、不處理偶發事件、不維持秩序、不維護安全等），出現一例扣3分。
3、教書育人
①不誠懇接受別人正確的意見和他人的批評，喜歡狡辯，強詞奪理每人次扣2分；
②動輒頂撞他人，訓斥學生，每次扣2分；
③從不布置家庭作業每人扣10分；布置的家庭作業經常超量，影響學生的休息、睡眠，加重學生的心理負擔扣15分；
④上課時經常提前下課扣1分，經常拖堂扣1分，常占用綜合科上語文、數學一次扣2分，未經同意擅自調課一節扣3分；
⑤學校集合、做操、開大會等不主動組織和參與的一次扣2分。
4、班主任無學生點名冊每人扣2分，間斷點名扣1分，無班主任計畫扣3分，班級無布置扣3分，學習園地等不經常更換內容扣2分，從未開展班隊主題活動扣3分，衛生責任區不能長期保持乾淨扣4分，所帶班級學生不按要求統一著裝和堅持佩戴紅領巾扣3分；所帶班級學生發生打架事件造成較壞影響或導致家長來訪一次扣4分；學生的校外不良行為導致外單位或個人來訪造成不良影響一次扣5分；每週的班級評估所帶班級全學期初小未進入過前二名、完小未進入過前三名、中心學校本部未進入過前五名的扣6分。
5、為人師表
①在上班時間穿背心、短褲、拖鞋，發現一次扣5分；
②課堂上接打手機或坐著講課發現一次扣3分；
③參加封建迷信活動一次扣2分，在上班時間、上班地點打牌、搓麻將一次扣15分，上班時間地點在上網玩遊戲、閒聊一次扣5分；
④工作時酗酒、喝得酒氣熏天且有醉意每次扣8分，喝得酩酊大醉影響正常上班每次扣15分；
⑤開會時不認真聽會，做與會無關的事（如改作業、看報等）、在工作地點常織毛線、帶小孩等每次扣3分；
⑥向學生推銷或變相推銷商品、資料一次扣10分，發現亂辦班補課扣10分；
⑦體罰學生或變相體罰學生一次扣5分，造成惡劣影響一次扣10—20分；
⑧按成績排坐位一次扣5分；
⑨在學生面前語言粗魯，大發雷霆，傷害學生自尊一次扣5分。
6、執行教學常規（200分）
以中心學校下發的《教學常規管理制度》為參照，以學校的平時檢查得分為依據，以百分制為例，每少一分扣2分。
（二）能（100分）
1、文化知識（代課老師該項不扣分）
①學歷不達標每人扣2分；
②小學40周歲以下，初中35周歲以下教師未參加過學歷提高進修的或參加後中途放棄的每人扣2分；
2、工作能力
①不能堅持用普通話上課的每人扣2分，上課語調平淡、沒有激情、沒有感情、沒有感染力的每人扣2分；
②在黑板和批語中經常出現錯字、別字的視情況扣3-- 5分；
③作業常出現錯改的扣5分；
④不善於調控課堂氣氛，不善於與學生溝通的每人扣1分。
⑤不善於組織教學，課堂駕馭能力差致使課堂組織紀律差的每人扣5分；
⑥學校安全措施不力，導致在工作日工作時校園內出現安全重大事故，如師生出現死亡，校長及分管領導扣50分，班主任扣40分，其他班子成員扣20分，出現人員傷殘，校長及分管領導扣10分，班主任扣5分，其他班子成員扣2分。在工作日內，非學校組織的校園外出現以上事故，酌情扣分。
（三）勤（100分）
1、每學期請事假一天（7節課）扣7分，請假一節課扣1分，累計超過4天事假後每天扣14分，病假超1個月以上扣100分、特殊事假（直系親屬婚喪、重急病）5天內不扣分，超5天後按照超事假扣分。
2、曠工一天扣70分，曠課一節扣10分、無故缺席會議、教研活動等視同曠工曠課（因曠工、曠課扣分超過100分的可以在評價總分中再扣）。
3、遲到、早退1次10分鐘內扣5分，滿10分鐘視為曠課1節。
（四）績（500分）
a、考試成績
以全鄉測評成績為依據，將績的500分分為兩塊，400分為保底預留分，100分為名次分，先根據測評成績排名情況落實名次分，確定排名第一名的名次分為100分；同時對現有名次實行獎罰，即以第一名得現有名次分100又另獎100分共200分為標準；第二名的得分即將第一名的200分減標準分差，（標準分差指第一名所得200分除以全鄉該年級總班數，其結果即為標準分差）其它名次得分依次類推。確定名次分後，再用各自的名次同上學年比較，實行爭搶保底預留分，名次提公升者，用提公升名次數乘以標準分差的2倍即為提公升獎勵得分；名次下滑者，用下滑名次數乘以標準分差的2倍即為下滑扣分。總之，名次保持者的計分方法為保底預留分＋名次分（含名次獎罰分，下同）；名次提公升者的計分方法為保底預留分＋名次分＋提公升獎勵分，名次下滑者的計分方法為保底預留分＋名次分－下滑扣分。
一年級考績因無對比分做參照，故不設提公升獎勵和下滑扣分，其計分辦法大體同上，即保底預留分＋名次分，若一年級倒三名的成績較上學年一年級倒三名之間的分差比拉大，則分別另扣50、40、30分。
教不同學科其分值比計分方法如下：
教兩門主課分別用以上方法計算出來的分數各佔50%。
上下年全鄉班級數相差大於3，名次計算：本年班數比上年班數乘以本年名次。
綜合科按統考排名前十名分別從高到低加分。第一名加50，再依照標準分差往下推。
學前班教師、工友得本校教師平均分。
b、其他業績（此項不設分只在總分中加分，均指評價當年）
①教師參加教學業務方面的競賽獲獎加分（教學**獎除外）獲一、
二、三等獎的鄉級分別加20、15、10分，縣級分別加40、30、20分，市級分別加80、60、40分，省級分別加160、120、80分。
②教師作品在縣級刊物、市級刊物、省級刊物、國家級刊物刊登發表分別加10、20、40、80分。
③輔導學生獲獎按教師參賽獲獎加分的一半計算。
④課題研究在縣級、市級、省級結題後主持負責人分別加20、40、80分，參與成員分別加10、20、40分。
⑤任班主任在參加學校班級評估時一學期初小獲第
一、第二名分別加20、15分，完小獲第一至三名分別加20、15、10分，中心學校本部獲第一至五名分別加20、15、15、10、10分。
本方案未盡事宜或有關條款的評價各校有更好的辦法須書面報告中心學校，再由中心學校審定批准執行。
遊城鄉朗埠小學
2023年9月
朗埠小學
（2011----2012學年度）教 師
展性綜合
評價方案
教師發展性評價方案
烏魯木齊市第104小學教師發展性評價實施方案 1 指導思想 全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，遵循教育發展規律，通過建立科學合理的評價制度，強化學校管理，進一步規範教學行為，加強教師職業道德建設，促進教師專業發展，調動教師工作積極性，進一步提高教育教學質量。二 評價原則 1 發展性原則 引導...
教師發展性評價方案
2014年教師發展性評價方案 新一輪課程改革對教師提出了全新的 更高的要求，教師的角色發生了根本性的轉變，要求建立一套適應新課改的教師評價體系顯得尤為重要。教師評價工作是保證教師高質量地完成教育教學任務的重要手段，促使教師經常對自己的教學行為進行分析和反思，促進教師自我提高 自我完善的有效方法。新課...
教師發展性評價方案
第三部分勤 25分 一 考勤規定。1 教師請假半天以內向教導主任請假，半天以上向校長請假，超過2天必須由學校代向教育辦公室請假。教育幹部須向學校和教育辦公室雙重請假。2 喪假 直系親屬6天，非直系親屬2天。3 婚假 10天 連續計算時間，包括星期天 節假日 4 產假 90天 包括產前休息15天 難產...