教學評價方法的設計過程中的經驗和收穫

2021-03-04 02:55:43 字數 514 閱讀 5132

學習了"教學評價方法的設計",我的理論知識又有了一定的提高,對教學有了更多的了解,為我以後的教學實踐提供了很好的理論指導,通過學習,我有了如下收穫:

課堂教學是乙個環環相扣的系統。精心的教學設計,充滿激情的講解,細緻入微的課堂指導,是實現教學目標、激發學習動機不可缺少的教學環節。然而,如果沒有有效的評價機制對學習效果進行及**價與反饋、監督與激勵,也難以取得令人滿意的效果。

教學評價對反饋學生表現,促進學生學習起著至關重要的作用。教學的最終效果雖然體現在終結性評價上,但保證最終效果的關鍵卻是過程性評價,並且:1.

評價要面向全體學生,要具有公平性2.過程性評價要提供頻繁、及時、有效的反饋。讓學生體驗成功、感受成就、被同伴認可,樹立榜樣,是激勵學習動機、激發創新意識的有效途徑,在評價過程中建立一套激勵機制是調動學生學習積極性的強有力措施。

評價反饋是教師工作中非常重要的一部分,需要教師學習並掌握一定的方法和技能,更需要教師的付出和努力。在以後的教學活動中,我會嘗試著使用過程性評價,激勵學生的學習動機,激發他們的創新意思,爭取使教學取得較好的結果。

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