白板教學研討課的體會與感受
各位領導、老師大家下午好！！
轉眼間，來到二中也不是很短的時間了，在這塊熱土上我作為青年教師，收穫真的是很多很多，首先我要感謝校領導對我這個初生牛犢的栽培，組織了師徒結對活動，為我提供了乙個很好學習和提高自己的機會。在這個學期，學校領導又給了我一次上數學研討課的機會，作為一名新教師，在這裡再次感謝學校組織了這次活動，為我提供了乙個能和各位數學教學前輩的交流學習、提高自我的機會。通過這次活動，通過各位領導和老師對我的評課使我受益匪淺。
我授課的內容是九年級上冊第五章中「反比例函式」的第一課時。下面就談談我的一點感受：
一、 簡單介紹我的課前準備及上課情況
課前，我與師傅一起分析教材，首先創設的情境要真正為教學服務，所以在分析教材時，我對教材的引例做了適當取捨。其次注重對學生的分析，我所教的學生不是特別突出的學生，所以在情境中我所選擇的例子一部分是教材中的一部分是簡單的貼近學生生活的，這樣可以有效的讓學生了解我們要學習的新知識的特點，慢慢的引導學生。最後在製作白板課件的時候，首先自己製作了能吸引學生注意力和合理體現實際問題的課件背景；其次對課件有個合理的安排，我對本節課做了乙個知識框架，在此選擇了一些超連結等功能；最後對每一張的課件做了適當的動畫，遮蓋等功能，進行有層次的**引導學生學習新課內容。
二、 誠摯的感謝領導和老師們評課對我的指導幫助
在我上課之後，學校下午馬上就組織了對我所上的課的評課活動，在評課中，我首先對自己所上的課進行了總結（包括我的設計、對課的理解、我自己的課後反思），第乙個給我評課的人是我的師傅，她肯定了我的優點，但是對我教學中存在的缺點也是毫不保留的給我指了出來，之後每位數學前輩也都紛紛的發言，即說了肯定的一面，也都把我存在的問題都指了出來。聽到這些，我的收穫真的很大，首先感謝我們組的老師們，把他們的經驗通過這一次的評課都分享給了我，你們真的讓我感覺到我們組的溫暖，使我在今後的教學中有所改進爭取做到更好。在此，再次的說一聲謝謝你們，你們是我永遠學習的榜樣，都是我最好的師傅。
之後幾位主任也都對我的課說了自己的看法，在肯定我進步的同時也給我上的課提出了個人的意見，他們的意見對我也是非常重要，我更加的知道自己應該怎麼做，怎麼做到最好。最後兩位校長也在百忙之中對我的課進行了評價，感謝張校長對我的幫助，對我課的指導我一直銘記，最應該感謝的是侯校長，借用侯校長對我說過的一句話「我是個幸運的人，來到二中是我的幸運，給我乙個最好的師傅是我的幸運，本組人的不保留也是我的幸運。」其實我覺得二中的所有都是我的幸運，再次感謝您。
評課之後我又對自己進行了反思，帶著大家對我的建議，在之後的教學中，我都按照前輩們的建議去改進自己的教學，也有了點自己的創新，慢慢的感覺自己的教學更加順手，舒服。在這裡，我保證自己會做的更好，我會教好我的班級，用我的成績回報你們，感謝，感謝，感謝！！！
三、 白板對我教學的幫助
我在上課的時候基本都是運用白板的，不單單是在講新課還是習題課，新課的時候可以運用它進行***課件或白板課件的**，習題課的時候我用它作為黑板使用，它可以畫出很標準的幾何圖形也可以使我告別粉筆，不光是節省時間也可以避免粉筆的粉塵對我們老師身體的傷害。我們老師上課的時候利用白板可以**並茂、聲像並舉、能動會變、形象直觀的為學生創設各種情境，調動學生強烈的學習慾望，激發動機和興趣。由於數學科學的乙個特點是邏輯性強，抽象思維要求高，尤其是學生涉及到空間問題、動態過程問題、複雜計算問題等不宜理解，它能使這些複雜的問題轉化為直觀、形象、生動的感性情景，這樣大大降低了學生理解的難度。
比如我們可以在白板裡畫出乙個複雜的立體圖形，如果想讓學生將其展開成平面圖，學生可能就不太容易想象出來，這時我們就可以通過白板完成這樣的動作。我們數學講課的時候有時需要畫座標系，畫各種函式影象等等，它都是可以很快幫我們實現的，這樣對我們的教學會大大的節省時間，可以擴大我們課堂的容量，和時間搶效率。
四、 白板培訓時我的感受
課外的時間，我也研究這個電子白板，它不僅對我們數學學科的幫助很大，對我們所有科的幫助都是很大的，本學期，我有幸給各位數理化老師培訓了一節白板課。在此之前有許多來老師還不了解白板的功能和使用的方法，我耐心的輔導，一邊講一邊讓老師們一起互動操作練習。針對數理化教學講了專用的白板教學工具。
比如化學中的元素週期表，化學實驗的儀器和裝置都是很直觀的；物理中需要的各種儀器也都是很多，這些我們如果自己畫圖的話會慢一些，有了它，都是能幫助我們完成的。通過這次培訓，老師們對白板有了更深入的認識，我也在培訓中對白板的認識更加深刻，對今後的教學會更有益處。也倡議老師們都運用白板進行教學，哪怕是單單運用它的黑板功能，這樣會減少粉塵對我們的傷害。
白板教學研討課的體會感受
彰武二中魏巍
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