樹立良好的職業心態

【教學目標】

★情感．態度、價值觀

做好公升學和職業選擇的心理準備，初步樹立正確的職業觀和終身學習的觀念。

★能力提高學生的自我選擇能力。

★知識了解有關填報公升學志願和職業選擇方面的基本常識。

【教學重難點】

引導學生做好公升學和職業選擇的心理準備，初步樹立正確的職業觀。

【教學過程】

★匯入：從我們步人九年級，成為畢業班學生的那天起，可能許多同學都有了對自己未來的初步設想。當你在規劃初中畢業後的人生道路時，難免會聽到一些來自周圍的聲音和來自內心的呼喚，它們有時會成為我們邁向人生目標的激勵，有時也會成為我們找尋夢想的絆腳石。

如：外來的聲音：△父母希望我公升入普通高中；△做體面的工作，有更高的社會地位。

內心的呼喚：△我想讀職業技術學校； △我想當一名籃球運動員。

教師；你能分辨出這些聲音分別代表著什麼嗎？

學生：其實這些聲音代表了我們面臨的兩種選擇：公升學和就業．

教師匯入：那麼，當這些聲音有衝突的時候，你該怎麼辦？你該作出怎樣的決定？這就是我們今天要舉習和**的內容，

引人本課課題：做好公升學和職業選擇的心理準備

★做好公升學的心理準備

（一）選擇適合自己的學校

教師：公升學，既包括了上普通高中，也包括上普通職業學校和中等專業學校。老師想現場做個小調查：

請希望自己初中畢業以後能夠繼續公升學的同學舉手。（看來，有不少同學選擇了公升學。那麼，你們認為公升學都有哪些好處呢？

）學生交流：

教師：選擇公升學，一定要注意填好公升學志願，選擇適合自己的學校。

教師指導學生閱讀教材第三目第二個◎第乙個◆的內容。

教師過渡：在公升學時，除了選擇適合自己的學校之外，如果填報中等專業學校或職業高中，還要學會合理選擇專業。

（二）選擇適合自己的專業

教師小結：我們尊重每乙個同學的選擇。但是，需要提醒大家的是：

無論是選擇學校還是選擇專業，都是人生的一次重要選擇。因此，在作出選擇之前，我們一定要弄清自己的真實需要，對自己各方面的情況作出客觀評價，同時注意多方面蒐集資訊，學會辨別、篩選資訊．還要考慮目標的重要性以及實現的可能性．等等。只有這樣，才能最終作出適合自己的最佳選擇。

教師過渡：由於種種原因，不可能所有的初中生最終都能公升人高中學習，其中的一部分同學可能會在初中畢業後直接就業。能公升學，使自己在學業上得到進一步的提高，這固然很好，不能公升學，選擇直接就業也未必就是一件壞事，因此，我們還需要做好職業選擇的心理準備。