暑期中小學教師微課參訓感悟與心得
在這個格外炎熱的暑假裡，我在咸陽師院參加了為期三天的暑假中小學教師關於微課程方面的培訓。此次培訓將微課作為其中的重要內容也讓我思量較多。在7月29日之前，我根本不知道何為微課。
過去的省培不需要製作微課，我們學校也沒有誰製作過，所以它是乙個陌生的東西。然而通過三天各位指導老師的細心教授，我真正理解了微課的含義，也明白了微課在日程教學中的重要性。
首先我想表達的是這次培訓不同於以往的地方。班級人數少，上課互動**的較多，我真正的見識了各位老師的風采，他們流利的英語口語，飽滿激情的上課狀態以及措辭恰當深入到位的點評發言都讓我覺得自愧不如。指導老師很耐心地對每個學員進行指導點評，所以我更應該珍惜此次學習機會，向專家學習，向各位老師同仁學習。
通過幾天來微課製作及應用的學習，我收穫真不少。
第一，我知道了什麼是微課及微課的作用。微課是按照新課程標準及教學實踐要求，以**為主要載體，利用10分鐘左右時間記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。微課的作用為「解惑」而非「授業」，它用於不受時間空間限制的網路**課後輔導。
第二，微課的分類。按知識點內容的傳授方式分：講授型、結題型、實驗型、答疑型、其他型別。
按微課的教學方法來劃分：講授類、啟發類、提問類、演示類、試驗類、作業類、合作類、探案類、匯入類、課前複習類、知識理解類、練習鞏固類、小結拓展類、說課類、活動類。按微課的主要教育價值來劃分：
傳道型（情感態度價值觀）、授業型（知識與技能）、解惑型（過程與方法）。
第三，我了解了微課**的主要製作方式。可以通過外部攝像裝置，如手機、攝像機等，對教師及講解內容、操作演示、學習過程等真實情境攝製下了的教學**；可以通過錄屏軟體，錄製教師對著電腦螢幕的講解、分析、演示過程；可以運用影象、動畫或**製作軟體（如flash、***、會聲會影、moviemaker、gifanimator等），通過微課指令碼設計、技術合成輸出的教學**短片。微課是乙個教學**，是乙個濃縮在短短的10分鐘之內的精華。
簡而言之，它擁有2大要素：聲音+***製作。但微課絕不僅僅是乙個**那麼簡單，從視覺聽覺上要舒服，從網路技術講檔案要小，所以要求***要簡潔大方，聲音要清晰響亮； 所以要求微課名稱要包含知識點，體現適用物件；從學習者角度來看希望淺顯易懂。
所以前期的微課設計、簡潔大方的***製作、主題明確的微課名稱、有資訊提供的片頭、有邏輯的正文內容、有引導性的片尾，這些都是微課的重要組成部分；只要做好以上這些，再注意一下細節處理，就會成為乙個很好的微課。***有兩點優勢：一是其**結合的表達方式，其優秀的文字排版及**排版功能，如果使用得當，那麼將使教學效果起到事半功倍的作用。
另乙個是其動靜皆宜的呈現形式，***能夠設定豐富多彩的動態表達，能夠很有效的控制學生瀏覽資訊的順序，從而引導學生順著老師的思路，進入狀態，理解並掌握學習重難點。微課另一重要的元素是聲音，其它的元素都是起輔助作用的，所以乙個具備教學意義的音訊也可以說是乙個微課。聲音包含了大部分的資訊，講解時用「你」而不用「你們」滿足的是使用者被重視的心理，響亮清晰能夠使人振奮，語言活潑自然能讓人不覺的呆板，作者與使用者的交流包括情感的交流大部分都是通過聲音來完成的。
最後，製作微課一定要有耐心。接觸新事物肯定會遇到各種各樣沒見過的困難，要有耐心一一去解決。
除了上述幾點，我們還需要認識到的是窗體底端
微課是我們提公升自己教學能力的一種重要方式，通過這種短時間內的**教學，能有效地觀察自己上課時的過程，包括上課時的表現，對於自己的教學展示有著較為清晰的認識，能通過自己看到自己上課時的語言，姿勢，動作形態，課堂講授等獲得較大的自我認識。。然而隨著資訊與通迅技術快速發展，在教育領域，「微課」將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式。
1.微課時間短
教學**是微課的核心組成內容。根據中小學生的認知特點和學習規律，「微課」的時長一般在10分鐘以內。因此，相對於傳統的40或45分鐘的一節課的教學課例來說，「微課」可以稱之為「課例片段」或「微課例」。
2.微課內容少
微課」的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：「微課」主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點、難點、疑點內容）的教學，或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動，相對於傳統一節課要完成的複雜眾多的教學內容，「微課」的內容更加精簡。
3.資源容量小
「微課」**及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，師生可流暢地**觀摩課例，檢視教案、課件等輔助資源，非常適合於教師的觀摩、評課、反思和研究。
通過這次學習，專家老師給我們詳細地演示了乙個非常有用的微課製作軟體----camtasia studio,簡稱cs.這款軟體強大的整合編輯功能，讓我們心潮澎湃，都想立刻付諸實踐，編輯出一段完美的**。我將讓它在我們學校盛行，讓更多的老師知道它，了解它，運用它。
再次感謝各位指導老師們對我們指導與關懷。
微課是新生事物，作為年輕的教師，我們有必要去學會正確使用它，並創造性的運用到我們的日常教學工作中去。
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實驗小學微課培訓心得 李有年微課 這個校本教研新形式的產物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網學習，看看裡面的微課，看多了我就悟出了道。微課 其實就是無生上課，就是教師根據事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統的聽課 評課活動的基礎上增添了 說課 和 答辯 等環節。它具有以下特...
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襄州七中王海霞 12月23日，我有幸參加了微課培訓，這次培訓使我受益匪淺，感受頗深。隨著資訊科技的發展，湧現了許多新世代的產物，微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時候，對它很模糊，沒有明確的認識，我們會認為微課是一次簡短的課堂活動，或是記錄課堂活動的一小段 或是將40分鐘的一節課分解成多個課堂碎片...
學習微課程心得
隨著資訊科技的發展，湧現了許多新世代的產物，微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時候，對它很模糊，沒有明確的認識，我們會認為微課是一次簡短的課堂活動，或是記錄課堂活動的一小段 或是將40分鐘的一節課分解成多個課堂碎片等等。在經過培訓之後才有了較深入的了解。認識到微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精...