安圖縣第三小學何琨2023年10月23日
今天到延吉市二中參加州教科所組織的科研培訓。上午是張延華所長的講座《質本科研，中小學教師發展的實踐路向》。開場，張所長很平實，告訴大家對專家期望不要過高，否則到最後終究還是「花自飄零水自流」。
從根本上講了他為什麼在這，我們為什麼坐在這裡。在我的概念裡，他是乙個很會生活的人。無論走到**。
他都能發現美。每天進入自己的空間，都能欣賞到他沿途留下的痕跡，每張**都有獨特的視角。但是今天看到他，我覺得他似乎老了一些。
看來無論心態多麼年輕，歲月總會留下他走過的痕跡。
他說「科研就是為了克服生活中的無效工作，不是為了使工作更加複雜，而是更加簡單，可以把節省下來的實踐健體、美容、更好地享受生活……這使我無言。這是我對未來的期望，開心的工作，開心的生活，不受那些條框的約束，把一件小事做到極致……
其實我們學校的課題研究工作我覺得真的比較實在，當然也不能以偏概全，但是畢竟有一些已經取得了實實在在的效果，比如呂美英老師主持研究的《合理分工，提高小學生自主管理能力的實踐研究》還有孫玉環主持研究的《規範指導，提高小學生自主管理能力的實踐研究》，甚至學校的自主管理大課題以及關於低年級學生學習習慣培養有效銜接等方面的研究都有實際性的突破，不僅有研究成果還有研究實效，老師們也都很受益，在班級管理上少走了很多彎路。這就應該是張所長所說的「質本科研」吧。張所長說這是他自己捏造出來的題目，看來確實是新生的，搜狗裡還沒有出現這個新生的片語。
張所長向我們講述了他的成長歷程：普通高中畢業的孩子到了鄉里當了一名初中的代課教師，那就要面對乙個事實：教學質量不行，就要面臨失業。
為了留住這份工作，他看著別人怎麼樣，他就跟著學，學生識字少，就買了兩本詞典，發正面貼滿了整間教室，乙個學期下來，學生不禁使人書本上的，整本詞典上的詞語都認的差不多了。成績出來了，非常好，被人挖出來作報告。不會做報告，但自己知道怎麼幹的，就把它整理出來，買了一本《教育名言錄》，把能用上的穿插其間……，一場報告，感動數字專家，為他帶來了一系列殊榮。
從他的經歷中是否可以感覺到這就是研究呢。沒有花俏、只有為了提高教育質量所做的努力。
講到目前教育，張所長用了乙個詞「體弱多病」，很貼切。他認為，作為孩子，最大的孝順，最大的愛國就是努力學習，不學習就是缺德。作為教師，就應該做的就是帶領學生努力學習，否則也是缺德。
呵呵，這應該就是教育者和教育物件存在的最起碼的底線吧。談到督導檢查，他說督導檢查讓教師們苦不堪言，因為造價比求真還要難……明顯感覺到張所長越來越激動，和平日裡他帶給人的感覺不一樣，最起碼在我的印象中他是溫文爾雅的。或許是因為他心中的吶喊吧，希望能通過研究的力量改變一些什麼。
能改變什麼呢？我又想起了那就話：努力改變你所能改變的，接受你做不能改變的。從改變自己開始做一些自己認為是正確的事情吧。
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