一**1. 如圖，平行四邊形abcd的周長為７２cm，以ｂｃ為底，高為１０cm，以cd為底，高為１５cm。那麼平行四邊形的面積是多少平方厘公尺？
怎樣求平行邊形的面積？
底×高=面積那麼底和高成什麼比例？
正比例。那麼高的比和底的比有怎樣的關係？
bc和cd邊高的比是多少 ？
10：15=2：3
bc和cd邊的比是多少？
３：２72÷2÷5×3×10=216( cm)
2. 一艘輪船可帶的柴油最多可以用6小時。駛出時順風，每小時行駛30千公尺，駛回時逆風每小時行駛的路程是順風的4/5，這艘輪船最多駛出多少千公尺就應返回？
往返的路程相等，速度和時間成什麼比例？
反比例。那麼時間的比和速度比之間有怎樣的關係？
往返的速度比是多少？５：４
往返的時間比是多少？４：５
4+5=9
6÷9×４×30=１２０（km）
二.練一練
1.體積相等的甲兩個圓錐，它們的底面積的比是3：2，已知甲圓錐的高是30cm，則乙圓錐的高是多少？
2.底面積相等的甲兩個圓柱，它們的高度比是2：3，已知甲圓柱的體積是100立方厘公尺，則乙圓柱的體積是多少？
3.一架飛機以每小時250千公尺的速度從甲地飛往乙地後，立即在空中掉頭，以每小時200千公尺的速度按原路飛回甲地，一共用了6.75小時。求甲乙兩地的空中距離。
4.等腰三角形底和腰的比是2：3若底的長是10厘公尺，則高的長是多少？
5.一輛自行車的車輪直徑是0.7公尺，前齒輪有48個齒，後齒輪有16個齒，蹬一圈自行車前進多少公尺？蹬20圈呢？
解比例應用題
一 選擇題 1.把乙個直徑4公釐的手錶零件，畫在圖紙上直徑是8厘公尺，這幅圖紙的比例尺是 a.1 2 b.2 1 c.1 20 d.20 1 2.已知 1.2 1.2，所以x和y比較 a x大b yc 一樣大 3.如果a 2 b 3，那麼a b a 2 3 b 3 2 c 1 6 d 6 1 二 簡...
加強知識聯絡巧解應用題
夏雲旭許多數學應用題，如果按照常規思路，往往比較繁瑣，且費時費力，容易出錯。但如果能將所學知識系統化，注意知識間的聯絡，開拓思路，往往會事半功倍，給人以驚喜，使人充分體驗到數學帶來的樂趣。例1 一列火車從甲站開往乙站，6時行駛5oo千公尺，行了全程的，照這樣速度，再行駛多少時到達乙站？一般解法 照常...
6 5 3用比例知識解應用題
第三課時 教學目標 使學生進一步理解和掌握用比例知識解答應用題的方法。抓住解題關鍵進行熟練準確的判斷，從而找準題中的等量關係。通過與算術方法解答相比較，加強知識之間的聯絡，使學生進一步理解能用比例知識解答應用題的數量關係。教學過程 師 誰能夠說說用比例知識解應用題的關鍵是什麼？判斷下題中各量成什麼比...