新課程標準對於第四階段的作文教學提出了明確的要求，「寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗」，要「多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達」。加強對學生的選材訓練，可以從以下幾個方面來進行指導。
一、選材要力求真實
「真實」就是要求學生說真話、實話，生活是什麼，就要求學生寫什麼，心裡想什麼，手上就怎麼寫；千萬不能胡編亂造。只有是真實的材料，它才可能是更加典型、更加新穎、更加感人的材料，也才能更加突出文章的主題思想。以朱自清先生的散文《背影》為例，「我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……」其中，「黑布小帽」「黑布大馬褂」「深青布棉袍」這些表示穿著色彩特徵的短語無不真實照應了祖母去逝、父親賦閒在家的家庭悲涼氣氛；而「探」「攀」「縮」「傾」等表示動作的詞語又極為真實而傳神地刻畫了父親爬月台時的情形。
可以說，讀到此處，沒有誰不被乙個真實而樸素的父親的行為所感動。假如父親沒有去車站送「我」，假如父親沒有給「我」買橘子，假如「我」沒有親眼目睹父親的「背影」以及父親爬月台時的情形，那不管朱自清先生是怎樣的文學大家，不管他有何等高妙的技法，閉門造車，都不可能寫出如此細緻感人的細節。
內容真實是成功寫作記敘文的根本保證。一切成功的作品，小到像《背影》這樣的精緻小品文，大到像《紅樓夢》那樣的鴻篇巨制，都必須緣源於生活，必須以真實的生活為基礎。當然，我們所說的真實並不是要求學生將生活原封不動地搬到文章裡去，應當允許他們在更高的層次上對生活進行藝術加工，「不必是曾有的事實，但必須是會有的事情」，我們應當指導、樂見他們對已有的生活素材進行合乎情理的藝術提煉、組合、變形，這和閉門造車、胡編亂造是完全不同的。
二、選材要注重典型
語文教學應重視寫字訓練 實用
某日看到乙份 報刊文摘 上刊登的一篇文章 上海長寧區小學語文考試換了面孔 讀後深有感觸。這項小學語文考試改革，特別重視寫字教學，寫字在語文成績中的比重大大提高，於是出現了一張考卷全部做對，字寫得不好，學生成績卻只得 良 的現象。寫字，是語文教學中的一項重要的基本功訓練。俗話說 字如其人。寫字的過程就...
初中作文教學選材貴在真
語文課程標準 在 實施建議 部分中著重指出 寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界 認識自我 進行創造性表述的過程，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。因此，我認為，作為初中學生，一篇好文章應該具備選材真 情感真 語言真。只有...
作文教學應高度重視評語
作者 成兆亮 成才之路 2012年第26期 評語是作文最重要的評價方式，學生完成作文後，都急於知道老師給予什麼評價，而這些又更多從作文評語中獲得，乙個恰到好處的評語，不僅讓學生清楚地了解自己作文的優缺點，還可以實現作文課堂教學向課外有效延伸，促進學生作文水平迅速提高。一 有的放失，突出評價的針對性 ...