（教師頁）
【作文目的】
1、正確認識自我，展現自我風采，樹立信心。
2、反思自己成長過程，發現、體悟生命的價值，珍重生命。
3、增進同學們之間的相互了解，融入集體的大家庭。
【訓練要求】
1、集中、明了、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意。
2、選擇合適的角度來表現自己，或突出個人某一方面特點，或多角度介紹自己。
3、文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式。
4、用真實的生活經歷和和獨到的思想認識表現自我。
【指導過程】
一、【思路提示】
文題1：這就是我
提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。
寫作重點應放在不同階段自己的生活經歷和所取得的成就上，寫出自我的風采，但不可面面俱到。
可以寫我的長相：漂亮的我，醜八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……可以寫我的內心：
我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽**的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以寫我的故事：我惹了禍，我出了醜，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經歷等等。
可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現你性格特徵的典型事例，反映你的性格特徵。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。
提示二：寫作方式應是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以採用片斷組合的方式，擷取不同年齡段的典型事件，凸現自己在思想、知識、認識等各方面的進步；還可以採用反向構思的方式，寫自己是乙個矛盾的集合體，如「我不是我」，這樣不僅構思新穎，也有創新的意識。
二、【交流討論】
1、想一想，我有哪些性格特徵？
2、小組交流各人的性格特徵，還可以互相補充、完善。
3、代表發言，我的性格特徵，老師必要指點，為寫作做準備。
認識自我是完善自我的前提和途徑。人生就是乙個不斷認識、不斷創造自己的過程，追問自我、審視自我、創造自我是人類乙個永遠不老的話題。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準確的認識自己。
追問自己要發散思維，從多個角度進行，下面我們小結一下追問地角度。
追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態度、愛好特長、成長經歷、人際交往、優點缺點……
[參考材料]：
可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義……
可以寫我的長相：漂亮的我，醜八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……
可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……
可以寫我的內心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……
可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽**的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……
可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了醜，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經歷等等。
可以寫我的日常生活：如學校生活、家庭生活、交往生活。
[技法點撥]
在做自我介紹之前，請先列出「個人檔案」，如：
1.個人情況簡介：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義……
2.個人的肖像與身高體型
3.個人經歷
4.家庭情況
5.特別難忘的事
6.自己喜歡的格言
7.自己擔任的職務
8.自己為人處世的觀點和做法
9.特長和愛好個性
10.自己的優點和缺點
三、【范文引路】
在介紹范文時，並請同學們討論、介紹范文的結構安排，寫作順序，你可以學習、模仿的地方。力爭讓范文起到引路作用。
【例文1】典型式范文
我就是我
我，乙個普通的女孩兒，扎著獨小辮，「四隻眼」(戴眼鏡)。我認為個人的外表要整潔，而不是艷麗，更重要的是有一顆美麗的心靈。所以我不要別人誇我漂亮，而是希望別人說純潔、大方。
（開頭，介紹自己，總寫。）
我，乙個充滿幻想的女孩。我愛去鄉村，躺在長滿綠草的土坡上，十分愜意。我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。
我聆聽著草叢中的聲音：「沙沙沙」是風兒在用小草吹口哨，「唧唧唧」是乙隻小蟲在用小草彈琴。我幻想：
這裡曾有一位小女孩種下她最喜愛的花兒；這裡曾有乙隻小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙；這裡曾有過一家人在這野炊，歡笑灑滿草地；這裡曾有乙隻青虫圓了它的蝴蝶夢；這裡曾有一群兒童春遊；這裡曾有一位畫家用畫筆描繪下田園風光……我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過它們的故事……我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘那彎彎的月亮船。
我，乙個愛繪畫的女孩。我願時時刻刻揹著畫夾，帶著畫筆。田園裡，沉甸甸的麥穗，白裡透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍的天空下，白雲朵朵，鳥兒飛翔；黃昏時，火燒雲的絢麗景象；黃果樹瀑布的氣勢非凡，長城的古老壯觀，九寨溝的神秘迷人，長江的波濤洶湧，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無垠，莫高窟壁畫的天工巧奪……我要把祖國的山山水水都畫下來，讓外國朋友欣賞，這就是中國！
我，乙個充滿好奇心的女孩。對萬物充滿好奇，草叢中開了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿雲朵的天空透過一縷陽光，我快樂；鳥兒唱了一曲動聽的歌兒，我羨慕。我常常為看一部感人的電影，而淚流不止；常常為一首優美的詩，而讚嘆不已……
（分寫，從三個方面介紹自己的性格特點。）
這就是我，乙個充滿個性，愛幻想，愛繪畫，愛大自然的女孩兒。我不願改變自己，我喜歡屬於我自己的天空。我，依然是我。
（總結全文，照應開頭。）
【簡評】本文有以下特點：
1、語言親切自然，優美生動，講究整齊的和諧美，對稱美。如：「我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。
我聆聽著草叢中的聲音：「沙沙沙」是風兒在用小草吹口哨，「唧唧唧」是乙隻小蟲在用小草彈琴。」這樣的語言為我們營造了乙個優美、優雅的意境，感受到了少年作者的美麗、純潔的心靈。
2、結構精巧嚴謹，和諧統一。文章採用「總——分——總」的結構方式，主體部分運用片斷組合的並列方式，每段的第一句成為中心句，構成排比段，具有整齊的和諧美。
【例文2】昇華式范文這就是我
在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
（總寫，概括自己的精神面貌）
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林裡分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。
而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。
在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。
「比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。」寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過：「學我者生，似我者死。
」走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫**時，我感覺那時在浪費時間，當流行網路遊戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：
「我就是我，憑什麼跟他一樣？！」拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘於落後，一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行紮實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……
（分寫，從四個方面介紹自己的性格特點）
這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。
我就是我---天下無雙！
（總結）
【簡評】
文章具有三美：
1、醒豁雋永的詩意美：本文在字裡行間中處處散發著濃厚的書卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩句和言論，並與自己的思想感受相結合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊。
2、慧眼獨具的理性美：作者能客觀的認識自我，正確的剖析自己，處處充滿理性。在內容上，寫「我」獨特個性的時候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又給人們呈現出品性中的閃光點，「腹有詩書氣自華」、「不願隨波逐流」、「幽默寬容」等個性的東西，乙個才華橫溢又積極進取的女孩子躍然紙上。
3、整齊化一的和諧美：寫法上，整體採用總——分——總的結構方式，使文章嚴謹；主體部分採用片斷組合的方式，片斷之間是橫向展開的，採用段首表明段旨方式突出各個分段的內容，同時每段段首的第一句又構成了排比，使文章具有和諧的美感。這些優點都是值得借鑑的。
【例文3
這就是我
瞧，一張蘋果臉，淡淡的眉毛下鑲著一對笑眯眯的眼，一頭黑髮直垂背心，再加上她那愛笑愛鬧的性格，湊成了乙個獨一無二的樸素女孩兒。猜猜，她是誰？她便是未滿13歲的我——唐金鳳。
這就是我作文
一雙大大的眼睛 一張圓圓的臉蛋 一張小小的嘴巴 彎彎的眉毛 肥肥的耳朵再配上一頭烏黑的長髮，你知道這個 小可愛 是誰嗎？她就是九歲的我 石可。我的性格開朗活潑，無論我走到 都會給人一種很開心的感覺。我走到 也就會把笑聲帶到 每當我聽到節奏快的 就情不自禁地跳起舞來，我的舞姿給周圍的人帶去了許多的歡樂...
這就是我作文
我走到鏡子跟前，看著鏡子中的她，我笑，她也笑。我朝她聳聳鼻子，她也不客氣的朝我聳聳鼻子。她一雙丹鳳眼，眼中透著一股靈秀的神采。愛扎乙個馬尾辮，白淨的 一笑起來就會露出兩個深深的小酒窩。你猜她是誰？她就是我呀！在家做個乖乖女。媽媽幹活幹累了，我主動上前去 換班 讓媽媽躺下休息，自己把剩下的家務事全包了...
這就是我作文 作文
這樣的我,你喜歡嗎?嗨 大家好,我是陳英傑。我是靈寶市第一小學四 4 班的一名學生。我是乙個好勝又勇敢的女孩,就比如那次學自行車吧,我摔了好幾跤,但我想到 不論怎麼樣,我都一定要學會騎自行車 便又扶起自行車,刻苦地學習起來。最後,我終於學會了騎自行車。我喜歡思考,是乙個愛探索的女孩。看到一些奇怪的現...