單元目標（體現「三維目標」）
1．知識與技能
使學生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置或描述簡單的行走路線。
2．過程與方法：
使學生在用方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養觀察能力、識圖能力和有條理進行表達的能力，發展空間觀念。
3．情感態度價值觀
使學生積極參與觀察、測量、畫圖、交流等活動，獲得成功的體驗，體會數學知識與生活實際的聯絡，拓寬知識視野，激發學習興趣。
單元教學內容分析本單元是在學生已經學習了兩位數乘兩位數的乘法的基礎上，進一步學習三位數乘兩位數的乘法。根據課程標準具體內容目標的要求，對乘法的數與數計算只要求是「三位數乘兩位數「，因此教材編排中刪除了以往的機械、複雜的操作題目，增添了能使學生體驗一些數學的思維方法的題目，多讓學生嘗試一些探索，使學生在解決實際問題理解運算的意義，並能用運算解決生活中的一些問題衛星執行時間
乘法分配律，單元教學重點三位數乘兩位數
單元教學難點理解乘法分配律的算式意義及簡便條件
學困生教學重難點的突破措施
1．教學中採用具體的情境，讓學生溶入活動當中親自體驗參與
2．讓學生動手操作，積累感性認識
3．多給學生練習的機會，同時讓學生自己出題
4．在學習過程中建立一幫一的小組學習方法，讓優生能夠幫助比他困難的同學，達到共同進步多給他們發言的機會，同時多關注他們上課是的精力時候集中，隨時提醒他們
教學方法
採用學生感興趣與生活有息息相關的生活情境引入新課，同時在課堂中設立互幫互助的原則，同時對於新課的知識及時採用練習對學生的學習情況及時反饋，並對學生掌握不是很好的知識及時鞏固加深理解，練習的形式也會多種多樣，盡量是學生所感興趣的形式。
2019學年度教師個人專業化發展目標和計畫
個人專業化建設年度實施計畫 關京志一 自我分析 我從事教育工作已有十多年，我認真踏實工作，能根據學生的發展和特點進行教學。本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，從教以來我熱衷教師職業 熱心教學，有較強的責任感和進取心。在工作中謙虛好學，自覺接受新事物 新觀點 新理念，不斷改進課堂教學。二 個人專業發展...
2019教師個人專業化發展計畫
西八里小學許維生 專業化發展要增強學習意識，向書本學習 向同事學習 向網路學習，向名師學習 向專家學習，拓展知識，提公升專業理論，積累實踐經驗。一 認真學習，更新觀念，促使理論素養專業化 1.從學科理論的高度去認識自己的教學經驗，使之形成一種自覺的 理性的教學行為。從 傳統 與 現代 這兩個角度來熟...
城頭鎮中心小學年度教師專業化發展總結
三 建立一套機制 幾年來，學校把教師隊伍建設作為加快發展和提高教育質量的關鍵，列入學校發展規劃和年度工作計畫，搶占教師隊伍建設的制高點，建設好骨幹教師隊伍。為此，學校制定了 教師專業發展三年規劃 骨幹教師評定標準 骨幹教師管理辦法 優秀班主任評選辦法 骨幹教師考核辦法 等一系列管理規定，明確骨幹教師...