西八里小學許維生
專業化發展要增強學習意識，向書本學習、向同事學習、向網路學習，向名師學習、向專家學習，拓展知識，提公升專業理論，積累實踐經驗。
一、認真學習，更新觀念，促使理論素養專業化
1.從學科理論的高度去認識自己的教學經驗，使之形成一種自覺的、理性的教學行為。從'傳統'與'現代'這兩個角度來熟悉並掌握本學科的理論：
既能掌握本學科的傳統理論，又能站在學科的前沿，對本學科的發展有相當程度的了解。只有這樣，才能在處理教材和運用學科理論上做到運籌帷幄。
2.強化教學反思能力。通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題？
哪些問題是關鍵性問題？從什麼意義上講，這些問題是關鍵性問題？如此等等。
而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論，其理由有四：一是促使教師產生教育的自覺性，並不斷領悟教育的真諦；二是獲得大量的教育理論知識，擴充套件理論視野；三是形成正確的教育態度，產生堅定的教育信念；四是提高自主學習和發展能力，為成為研究型教師打下基礎。
二、努力探索，大膽實踐，促使教學實踐專業化
1、用富有活力而紮實有效的教學藝術充實課堂
實踐性知識對提高教師的專業發展水平具有決定性作用，因為教師的專業發展最終是在教學實踐中得以實現的。實踐性知識只有通過實踐才能獲取。()因此，我想在教研組通過問題**、自修反思、研訓互動、示範模仿、現場診斷、情境體驗、參與分享等方式來發揮實踐性知識在教師專業發展中的作用。
強化教研組、備課組的建設，使教研組活動成為了一種真正意義上的學術交流活動，由原來的一成不變的會議式更多地轉為課堂教學觀摩、實驗、爭鳴。
2、學會用事實說話，用資料說話，用方法說話，提高課題研究的科研含量，尋找科研與教研相結合的切入點。
在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用於教學實踐並通過實踐與反思而與教學物件、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。
三、提高教學效率，促使教學品質專業化
在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，努力使學生第一年基本形成'三先三后'的學習習慣，即先預習後聽課，先複習後作業，先做課內作業後做課外作業。努力培養學生形成愛學習（興趣濃厚、動力巨大、目標明確）、敢學習（意志堅強、毅力持久、心態健康）、會學習（方法正確、習慣良好、效果顯著）的學習品質。認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優補差活動。
提倡不同層次學生進行布置不同作業的嘗試。輔優促中補差要做到時間、地點、內容、人數落實，同時要注意時間的利用效率。
我將做乙個教育的研究者，不懈努力，由經驗型教師向學者型教師和專家型教師的目標邁進，為達此目的，我將不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，調整自己的行動，在實踐中增強才幹。
教師個人專業化發展計畫
三 個人素質提高的策略 古人曾說 師者，傳道授業解惑也。簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。1 教書者先強己，育人者先律己 首先要提高自己的政...
教師專業化發展計畫
六 學習資訊科技，動手製作的課件。電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點 突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習資訊科技，製作較難的課件是我...
教師個人專業化發展計畫自己交的
新的學期不知不覺中又來了，面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提公升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。我將為自己確立乙個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結並繼續發揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。一 存在的...