教師個人專業發展規劃
自從踏上教師工作崗位至今，我嚴於律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規範，認真履行個人職責，廉潔從教，樂於奉獻。
一、指導思想
教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提公升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入優秀教師的行列。
二、個人情況
在校這幾年一直擔任英語的教學，在這幾年的工作中，能積極的參與學校組織的各種活動，能按時按質的完成領導所布置的任務，在完成自身的教學任務外，還注意到自己課外的學習，如積極參與**和課題的撰寫,並獲得了名次，另外，在輔導學生的方面，也取的了一定成果。
三、目標
1、配合學校搞好學校的興趣小組，認真的輔導學生。
2、在教育理念上創新，樹立現代教育觀念。努力培養學生自己獲取知識的能力。
四、具體實施方案
1、「教書者先強己，育人者先律己」，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。「學為人師，身為世範」，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。
（1）發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。 總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。
（2）發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。 （3）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。
今天是乙個開放的資訊社會，資訊的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網路學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做乙個真正的文化人。
（4）善於思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、繼續提高學歷層次，通過進修提高學歷是適應職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。
4、繼續更新自己的專業知識，「要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。」當今世界，科技突飛猛進、資訊與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意蒐集專業發展的新動向、新資訊，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提公升的需要。「嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老」是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。
只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住「極限」的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
教師個人專業發展計畫
2 反思 教師成長的必經之路 以前的教學中，我是相對懶惰的，對於自己教學中的很多問題 認識 困惑經常是一帶而過，以後的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對於我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，並做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，...
教師個人專業發展計畫
眨眼間，工作已經十幾個年頭了，回顧這段的日子，我的工作狀態一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規劃的有序性，從初為人師的興奮與激動到第一次站上講台的緊張與不安，一切彷彿就發生在昨天仍然歷歷在目。而今天，經過實踐與鍛鍊，為了更好地完成後面的樂章，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地...
教師個人專業發展計畫
本人於2005年7月大學畢業，同年8月參加工作，至今已有7年教齡。作為一名教師，我覺得自己是幸運的，幸福的。在這七年時間中，隨著新課程的推進和學校的大力發展，給了我們年輕教師很多機會與發展空間，我積累了不少新的教學理念和教學方法，並實施在自己的教學中，收到了比較好的效果，受到學生和家長們的廣泛好評。...