蔣堂鎮中心小學鍾美月
為了適應教育教學改革發展的需要，為了不斷提高教育教學能力，更為了我們祖國教育事業長足發展，完成歷史賦予教書育人的使命；老師就得終生學習。現就學校的教師發展計畫，結合自己的實際，特制定2011學年度發展規劃。
一、從現狀分析找不足之處。
從制定2023年至2023年發展規劃以來，一年已經過去了，在這一年中通過自己不懈的能力已經完成了大部分的目標，但是在工作上還存在一些不足之處：老師僅有的「一桶水」已不能滿足孩子的求知慾望了，這使我不得不重新審視自己的教育教學能力，我能行嗎？不學習，不進修，將被淘汰。
現教師的自我發展需要和意識是自我專業發展的內在主觀動力，使本人在專業發展中的能動作用得到極大地發揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，並可促使自我專業發展能力的形成，成為促進專業發展的新因素。
為了教書育人，為了不誤人子弟，更為了做一名稱職教師；我認為必須找到自身的不足，對症下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。其次，由於缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作，學習上的欠缺，也造成了理**底不紮實，缺乏理論積澱，使自己的**大多停留在實踐層面，無法提公升到理論層面上。
所以學習刻不容緩，我必須制定個人發展的規劃。
二、發展目標。
1、做一名「學習型「教師。教學理念上不斷更新，及時掌握最新教育資訊。每天花2個小時閱讀教育雜誌，每個月閱讀一本教育專著並撰寫心得體會。
2、做一名「反思型」教師。改變以往把反思當作交差的形式工作，上公升為內在的反思，把自己平時上課所觀察到的一點一滴，所思所想記錄在案，並將其中系統的資訊延伸為**素材。
3、做一名「創新型」的教師。深化學與思相結合，深化理論與實際相結合，不斷創新小學數學教學的新方法、新模式和新理念
三、目標的實施。
1、逐步形成較強的教育教學研究能力，善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，並善於把研究實踐中獲得的感性認識總結上公升為理性認識，用以指導教育教學實踐活動，提高教育教學質量。
2、培養自己的創新意識，能通過各種資訊獲取現代教育教學資訊和教育教學改革經驗，並結合教育教學實際，創造性地予以運用、博採眾長，形成教學特色。著重從洞察力、思辨力、反應力、判斷力、應變力著手。
3、重視培養學生良好的思維品質和學習技能，有意識的幫助學生養成反思學習過程的習慣，並引導他們形成在反思的過程中發現問題、解決問題的能力。
4、積極參加校本研修學習，積極參加外出進修培訓，積極參加國培計畫。爭取在學習活動過程中得到理念上的提公升和方法上的指導。學習先進教師的教育教學方法和經驗，學習教育教學專家的教書育人的先進理念
語言代表不了行動，行動是最好的語言。老師們，我們一起行動吧！
2023年教師個人專業發展計畫
一 自我分析 路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索 剛參加工作四年多，在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考 想法。但隨著新課程 新理念的不斷推進 深入，我發現，雖然我在工作中認認真真 盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平，效果不太...
2023年教師個人專業發展計畫
教師個人專業發展計畫 2011 2012學年度 榆中縣夏官營美豐實驗學校王德堂 隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重複。沒有計畫的生活是盲目...
2019教師個人專業發展計畫
教師個人專業發展規劃 自從踏上教師工作崗位至今，我嚴於律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規範，認真履行個人職責，廉潔從教，樂於奉獻。一 指導思想 教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育 繼續教育即終身學習才能...