通過這段時間閱讀《教師成長與師德修養》這本書，我有很深的感觸。這本書給了我很大的啟發，更鼓舞了我做為一名教師的堅定立場。書中以教師職業性與生命性的統一作為師德修養的出發點、抓住了當前教師職業道德中的主要問題，最終落實在教師職業人生的幸福與卓越的追求。
書中從當代教師職業的生活實際出發，把精闢的論述和具體的事例結合起來，最終落實在教師職業人生的幸福與卓越。讀完此書後，我進一步理解了自身的職業價值，並堅定了從細節入手，教育學生的這種觀點。
一、通過教育的內在趣味來感悟教師職業的價值
教書是手段，育人是目的。 「以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示範，尊重信任」。熱愛學生是教師職業道德的根本。
對學生冷漠，缺乏熱情，決不是乙個有良好師德的好教師。〈〈教師成長與師德修養〉〉一書在第三章〈〈敬業〉〉中講到，要通過找尋到日常教育工作的內在趣味來感悟教師職業的價值。細想一下，確實如此。
我們可以把工作看成是創造力的表現。因為我的工作如同藝術創造，讓我又愛又恨的幼兒經過我富有創造性的努力之後，幾年之後以我希望的樣子出現在了我的面前。這是我的工作快樂所在。
我也從自己的付出中享受到了幸福。
二、把教師這種職業看成自我的一種滿足
快樂與否，實際是在於你那顆心的變動。但不管你開不開心，日子總是那麼悄然而過，不會因你的不開心而有絲毫的停頓，聰明的你，又怎麼不會選擇開心呢？書中講到教師職業價值在於：
在促進年輕生命健康成長的過程中讓自己感覺幸福，讓他人感到美好，讓社會充滿和諧。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我給予孩子們無限的愛，看著孩子們健康快樂的成長，這給了我無盡的成就感。
三、注重挖掘教師的職業價值
平時我們要善於挖掘教師的職業價值。書中講到教師職業價值在於：在促進年輕生命健康成長的過程中讓自己感覺幸福，讓他人感到美好，讓社會充滿和諧。
這些年來我的工作經歷讓我懂得：幼兒在幼兒園生活時，需要老師教他們道理，解決各種問題，培養他們良好的生活習慣，學習習慣，興趣愛好。「無德無以為師。
」真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上，我要做這樣的教師。
四、敬業要從細節入手，因為細節成就偉大
書中講到這麼一點，從細節開始，讓敬業成為一種習慣。現在的幼兒所處的文化環境與社會環境日益複雜，他們面臨著周圍環境的影響，其心理、生理承受著種種突如其來的變化，所以我們教育者所承擔的責任更大，我們必須對待教育中的一切細枝末節。幼兒的生命歷程都是不可重複的過程。
我們的一言一行都會對他們產生潛移默化的影響。我們一定要從細節入手，對幼兒的教育才能做到春風細雨般的影響。
我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染幼兒，以真誠的愛心去溫暖幼兒，我深深地體會到教師只有多讀書，勤實踐，才能真正適應我們的現代化教育，才能教育好祖國的花朵們。我會繼續為之努力。
《教師成長與師德修養》讀書體會
《教師成長與師德修養》一書以教師職業性與生命性的統一作為師德修養的出發點，以增進教師對職業的理解為基本路徑，以促進教師職業人生的完善為基本目標，以敬業、悟業、樂業為基本線索，抓住當前教師職業道德中的主要問題，最終落實在教師職業人生的幸福與卓越。師德乃是教師人生的根本標示，師德修養貫穿教師專業發展全過程，是引領教師職業行為的內在靈魂，是教師職業人生幸福的心靈根基。優良、合宜的教師職業道德將教育生活引向和諧、美好，成為教育生活乃至整個社會道德生活重要的風向標。
師德修養與教師專業成長的自我學習，讓我深刻體會到師德修養是作為教師不可缺少的一門學習功課，如何讓自己樹立現代化的教育觀念，如何更好的得到專業化的發展是很重要的。加強師德修養的基礎——優化自我的心理，以乙個好的心態來對待學生，對待工作。
1、學會悅納自我。
（1）、解放自我。（把心煉成湖泊）
（2）、珍愛自我。
（3）、超越自我。（成功者的生活信條）
2、學會陽光思考
（1）、對比參照：心態決定人生。年輕的心態使人永葆青春
（2）、看到擁有：知足常樂，淡泊名利，寧靜至遠。
（3）、情緒分擔：學會控制，學會傾訴，把快樂分享，別人就多乙份快樂；把痛苦分擔，你就少一半痛苦。（魏書生用公家的時間鍛鍊了私人的身體）
（4）、接納殘缺：人生不滿百，常懷千年憂。不要苛求完美，沒有最美，只有更美。
（5）、不入世俗：別老是與世俗為流，那樣會讓你變得庸俗。（笑話：「拉鍊開了」）
3、學會心存感激。
感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。——魯迅
案例：（「學會感激」）
案例：「耒陽一中感恩良性迴圈的啟示」
4、學會人際交往。
（1）、學會微笑：雖不能笑傲江湖，但可以笑看人生。
學會了對自己微笑，就學會了熱愛生活；學會了對別人微笑，就學會了珍惜美好；學會了對一切生命微笑，你的人生便處處充滿陽光！
（2）、學會傾聽：
傾聽是你需要跨出的第一步，甚至有時候是僅需的一步。傾聽建立起信任和理解。當你認真傾聽時，你會更容易發現問題，以便引導富有成效的交談；而向你傾訴的人們則能更好的了解自己。
當你聆聽別人的觀點時，應當認真仔細並且不要妄下判斷。如果你心裡充斥著"他們應該怎麼做"及"他們怎麼不對"之類的想法，你就錯過了領悟別人觀點的真諦。
（3）、學會讚美：
讚美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光我們就不能生長。——莎士比亞
學會讚美吧，首先從讚美自己開始，讓微笑成為你永恆的表情，然後讚美你遇到的每乙個人，特別是自己的妻子或者丈夫、父母孩子、親友學生，讓陽光成為自己每一天生活的主題。
（4）、學會寬容：人生最大的美德是饒恕。
人在社會上生存，注定要和各種各樣的人交往，人與人之間又存在著很大的差異，乙個人的年齡、思想、性別、個性、喜好等等，決定了這個人的修養、涵養和處世態度。不可能每個人都和你一樣，也不可能每個人都能了解你、理解你。所以生活中不可能沒有誤解、矛盾及衝突，這時候需要我們學會寬容。
學會寬容吧，學會寬容，就是善待自己。
5、學會開心工作
開心工作每一天，其實這是個古老的話題，但在現實中，總有某些人，因一些客觀因素，每天總是帶著一張烏雲蓋月的臉工作著，這不關是對所在的單位無益，對本人也是一大傷害，快樂與否，實際是在於你那顆心的變動。但不管你開不開心，日子總是那麼悄然而過，不會因你的不開心而有絲毫的停頓，聰明的你，又怎麼不會選擇開心呢？我看建議給每每位老師一張寫著「開心工作每一天」的牌子，戴著上課。
快樂工作每一天，那麼，明天永遠屬於快樂的我們！
我們不要過分執著乙個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至於被外界所困惑。不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。
要多關心我們的學生，有愛的教育，才有美好的回憶。要堅守崗位，默默耕耘、盡一己之力。要上進好學、多求取新經驗，落實教學工作。
教師專業成長師德修養，教師專業自主工作理念的實踐，必須落實在教育工作上，表現在各科教學工作上，表現在日常生活教育當中，才能收到身教言教的效果。
讀了這本書，我再一次深深地體會到教師只有多讀書，勤實踐，才能真正適應我們的教育，才能教育好祖國的下一代，優良、適宜的教師職業道德將教育生活引向和諧、美好，成為教育生活乃至整個社會道德生活重要的風向標。
教師成長與師德修養
教師職業道德培訓 張村驛中學 蔣興豔 一 教師的含義與作用 1.含義 教師是向受教育者傳遞人類積累的文化科學知識和進行思想品德教育，把他們培養成為一定社會需要的人才的專業人員。有人說，教師是乙個辛勤的園丁，培育美麗的花朵 也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡 還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著...
教師讀書體會
井溝鎮金城小學 自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實...
教師讀書體會
讀卡耐基 人性的優點 有感 前段時間買了本卡耐基的 人性的優點 那時候無意在書店隨手翻了一下，卻被裡面的內容深深吸引。卡耐基沒有給我們講很多很多深奧的道理，而是列舉了乙個個發生在我們身邊的小故事，短小卻意味深長，教給我們為人處世的道理。每當自己有疑惑，有煩惱時候，總能在裡面找到自己的答案，所有的煩惱...