作為一名非專業的青年教師，與家長的溝通工作中我的方式方法還仍需要完善。一次網上購書，我發現了這本《幼兒教師與家長溝通之道》的書。書中以真實的案例，通俗易懂的語句，讓我很快掌握了很多與家長溝通的方法，讓我受益匪淺。
一開始開啟這本書，看目錄就讓我心中一震，書中主要從家長溝通的心理效應、與家長溝通的多種途徑、與不同型別的家長、不同性格的家長、不同從業背景的家長、存在不同教養誤區的家長、不同年級幼兒的家長、有特殊需求的幼兒家長、難以溝通的家長溝通方法，這九大方面展開講述。而每一大方面又分的很細緻，數了數，光是家長的種類就有43種。看起來要做的功課真的很多！
但真的開始讀了，就發現書中並不像想象中那樣有大段的理論知識，也沒有很多讓人感到意義深刻的大道理，它所講述的都是乙個個現實教育中的案例，晏紅老師自始至終都通過大量的案例來告訴讀者各種與家長的溝通之道，讓我好好學習了其中的溝通方法。
書裡的乙個個案例給我的啟發很大，促使我思考、重視該如何做好家園聯絡工作。比如書中有一例子：某家長為自己的女兒「不被教師重視」苦惱，如拍活動照有的孩子拍進去了，自己的孩子卻沒有拍進去；如坐小椅子，有的坐在老師面前，她的孩子卻在邊上等等，這位家長就認為老師對自己的孩子缺乏關注和愛心，心裡很不舒服。
這樣的事情在我們的工作中也時有發生，在發班級網頁的時候、家長接送孩子的時候也會遇到過這樣的問題。而且我們班上寢室分了兩部分，有一部分是沒有空調的。雖然溫度差的並不大，但是家長還是會提出異議「為什麼把我的孩子安排在這裡？
」尤其是那些在沒有空調還睡在門口的孩子。
晏紅老師在書中就告訴我們相互理解是家園溝通的第乙個目標，家長主要是從個體角度看，教師主要是從集體角度看，所以教師的主要任務是幫助家長調整看待幼兒教育的視角。比如告訴家長孩子在家庭相簿裡永遠都是中心和主角，但在幼兒園裡總有孩子這次沒有被拍到，可能下次就會拍到，這是不定性的，座位、床位也不是一直不變的，有時候會調整，總有孩子在**，有的孩子在邊緣。同時要以理解並接納家長的心態，以寬容的態度配合家長的需求，在無損原則、無傷大雅的情況下先滿足家長的個性化要求，因為得到理解的家長更容易理解教師。
晏紅老師還告訴我要取得家長的信任則側重情感溝通，贏得孩子對老師的熱愛情感也是贏得家長信任的基礎，孩子越愛你這一位老師，家長也就越信任你。每乙個家長的合作意識不同，教師也是需要因人而異的。晏紅老師同樣密切聯絡幼兒教師日常工作實際一一舉例、一一剖析，所給出的案例都能引起共鳴，解決方法都是那麼恰到好處，給我一種豁然清晰的感覺。
我想自己也會在自己的工作實踐中不斷磨練，積累更多的溝通經驗。也會時常翻開這本書再好好讀一讀，一定還會有所收穫的。
幼兒教師與家長有效溝通的策略
4 根據家長的受教育程度，選擇不同的溝通策略。家長受教育程度不同，對於孩子的教育觀念也不同。現在很多受教育程度較高的家長，對於孩子的教育關注較高，在觀察中發現，受教育程度較高的家長教育觀念往往會出現兩個極端，乙個是對孩子要求過於嚴格，他們認為以後競爭太激烈，所以，要對孩子從各個方面進行完美打造 另乙...
幼兒教師應該如何與家長溝通
幼兒園教育指導綱要 明確指出 家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重 平等 合作的原則，爭取家長的理解 支援和主動參與，並積極支援 幫助家長提高教育能力。由此可見，新時期家園共育工作是非常的重要。要提供幼兒的素質，單靠幼兒園或是家庭任何一方都是難以實現的。唯有重視教師與家長的溝通工作，讓家長主動參與...
幼兒教師與家長溝通的技巧t
與家長溝通中的語言藝術 1 面向全體家長推薦用語 1 您的孩子最近表現很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步會更大。2 您有什麼事情需要老師做嗎？3 您有特別需要我們幫助的事情嗎？4 這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續加油。5 謝謝您的理解，這是我們應該做的。6 您的孩子最近經常遲到...