加強師德修養，要擁有高尚的道德情操，承載起立德樹人的神聖使命。學多人師，行多世範，老師即為學生的學問之師，又為學生的言行之師，更是學生健康成長的引導者的和指路人，教師職業的特性決定了教師必須是道德上的楷模和典範，要以德施教，以德立身，堅守精神家園，人格底線，以自己的言行影響和帶動學生，傳承中華美德。
加強師德修養，需具備淵博紮實的學識。當今社會正處在網路資訊時代，知識更新快，生活節奏快。做為一名人民教師就要嚴謹教學，勤於鑽研，把讀書求知，更新知識結構，充實自己學識擺在首要位置，不斷研究教育教學規律，不斷提公升教學技能，以自己源源不斷的知識，為學生提供潔淨鮮活的清水。
加強師德修養，就要擁有關愛學生的仁愛之心。教育是對學生的施愛，是一種愛的藝術呈現，就是讓孩子們擁有愛的天性和才能。高爾基曾說過：
誰愛孩子，孩子愛誰。愛是教育的靈魂，乙個教師擁有了愛，才能與學生進行心靈的溝通，思想上的交流，才能用自己的仁愛之心開啟學生的智慧型之門，成為學生的良師益友，塑造出自己獨特的人格魅力。
我們要時刻以加強師德修養的要求指引自己，在理想信念、道德情操、淵博學識、仁愛之心四個方面不斷的完善自己，爭做一名合格的教師。
針對教育部加強師德修養的要求，做為一名剛剛邁入教師行業的教育工作者，我以認真嚴謹的態度、極大的工作熱情和高度的重視度要求自己，以實現「中國夢」為己任，以「四有好老師」為標準，真鑽研、真行動、真改變，把師德銘記心中。
管理工程系曹亞康
師德建設長效機制
雙山鎮中心小學校 教育的發展關鍵在教師，教師的素質直接關係到教育的質量和水平，而師德又是教師素質的核心，在新的歷史時期，把師德建設擺在教育改革與發展的突出位置上。1 持續開展經常性教育。把師德建設作為重點工作，列入年度考核目標和教育督導的重點內容。體對廣大教師進行師德教育，建立學習制度，納入學校常規...
師德建設長效機制
教師是學生健康成長的指導者和引路人，教師的一言一行都會對學生產生重要而持久的影響。為人師表 才能 立德樹人 我校高度重視教師隊伍建設，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置，通過各種形式宣傳和引導全體教師不斷更新教育觀念，不斷改進教育教學方式，緊緊抓住新校成立的契機，通過建設長效機制，積極營造良好...
師德建設長效機制
教育的發展關鍵在教師，教師的素質直接關係到教育的質量和水平，而師德又是教師素質的核心，在新的歷史時期，把師德建設擺在教育改革與發展的突出位置上。1 持續開展經常性教育。把師德建設作為重點工作，列入年度考核目標和教育督導的重點內容。體對廣大教師進行師德教育，建立學習制度，納入學校常規管理。2 健全制度...