師德師風系列專題講座四

主講人：副院長王其全

(一)教師的職業特點

教師，也是一門職業，而且是極為特殊的職業。它具有著別的職業所沒有的特點和規範要求。由於教師這一職業的特殊地位、特殊性質、特殊作用，因此，對從事這一職業的人員，它的要求和標準，也就必然比社會上其他任何一種職業都要高得多、多得多、規範得多。

尤其是現代社會條件下，公升學壓力、家庭教育支出壓力、畢業就業壓力日益增大，人們對教師的期望值也就越來越高。期望越高，要求越多，教師壓力也就越大。這就牽涉到第二個問題。

（二）教師自身的要求

當教師有味道，桃李滿天下，很有成就感。古代孔夫子**三千，賢人七十二，名垂青史。我們達不到這種境界，但樂趣還是有的，特別是你的學生出去，成就一番事業之後，你比他本人還高興。

但畢竟教師不好當，三尺講台不好站。要當一名合格的教師，尤其不容易。要有這個思想準備。

「規矩」很多是乙個方面，還要能夠甘於寂寞和清苦。教書教出名人的不少，教書成為名人的不多。不可能象歌星那樣，一唱出名，一鳴驚人。

而需要持之以恆，長期的積累。

1、必須具有良好的師德。

傳統上，對「師範」的解釋是：德高為師，身正為范。（也有一說：

學高為師，身正為范）。也就是說，當教師，除了要有較強的專業知識和業務能力之外，還必須具有良好的品德和高尚的情操。只有兩個方面的條件你都具備了，你才有可能去完成「傳道、授業、解惑」，才能去「教書育人」。

2、為人師表。

教師個人在社會上，在課堂上，也屬於「公眾人物」，因此對自己的行為規範等表現也有一些具體的要求。

首先是內在的個性修養。

要敬業——既然選擇了這一職業，那就要熱愛這一職業並努力去做好它。

要有愛心——面對學生，不僅要教他知識、技能，還要教他去熱愛生活，熱愛自然，熱愛他人。教師首先自己必須要有愛心。

要守紀律——不僅自己要遵守紀律，還要監督學生執行紀律，自己先要作出表率。

要講誠信——要給學生樹立乙個榜樣。總之要以一種完美的人格力量去影響學生。國內有調查，學生最喜愛的老師具有這樣的特點：

知識淵博，平易近人，富有情趣，有幽默感，具有一種完美的人格魅力。

要有團隊合作精神——這是教師職業的要求，也是打造和諧社會的要求。

其次是外在的行為規範。

（1）言行舉止要穩重、有分寸。「上樑不正下樑歪」。舉止輕浮，說話粗俗，精神不振，怎麼去教育學生？教室裡抽菸、打手機，上課隨意遲到、早退等，這些現象要杜絕。

（2）衣著打扮要得體。要與教師的身份、教室等場合相符合。個性要尊重，但怪異現象要排除。

（3）待人處世要誠懇，要相互尊重。在社會上，你代表「文化人」，「文明人」，面對學生家長，你代表學校。你的一言一行，一舉一動都代表著學校的形象。

教師與學生，要有個界限。在任何時候都要記住：你是「教師」。

此外，教師面對的是活生生的人，所以需要全身心投入，關心學生最重要的是體現在寬容，愛心和公正。

有寬容心：你才會耐心地教育他引導他。「沒有差生」,「沒有教不好的學生」。

有愛心：才會象對待自己的親人一樣地去關心他。

有公正心：你才能贏得大家的信任，樹立起威信；師生關係才會融洽。不能當「偏心教師」。

當我們充分認識到教師這一職業的高尚和神聖，理解教師肩上所擔負的重任，樹立起當一名合格的人民教師這一理想和信念，虛心向同行、前輩學習，把學到的知識、理論，運用到教學實踐中去，應用新知識，掌握新方法，解決新問題，不斷總結，不斷提高，那麼，你就一定能夠成為一名深受學生愛戴和敬重的合格的教師。

教學是一項複雜的系統工程，有許多的學問和講究。面對「活體」，既要有生產流水線上的程式性、精確性等「技術」上的要求，又要適應學生心理特點和需要，更要挖掘、發現學生個體的特徵和潛在的能力。以個性發展、技能掌握、全面成才為目標。

（四）做乙個合格的教師。

（2023年4月13日）